نوقشت في كلية التربية للبنات قسم اللغة الانكليزية وعلى رحاب قاعة القادسية في عمادة الكلية رسالة ماجستير للطالبة حنان عماد ماهر والموسومة (The effect of Modeled Talk strategy on improving EFL Preparatory Pupils’ speaking skill)
يواجه التلاميذ العديد من الصعوبات عند التحدث باللغة الإنجليزية لأنها ليست لغتهم الأم ولأنهم ليسوا متحدثين أصليين. كما أنهم لا يمتلكون الخلفية الثقافية لهذه اللغة. من أسباب ضعف التلاميذ في المحادثة باللغة الإنجليزية قلة المفردات اللغوية وعدد الكلمات التي يحفظونها من اللغة ، بالإضافة إلى ضعفهم في قواعد هذه اللغة ومهارة الاستماع.
حيث تركز طرق تدريس اللغة الإنجليزية في مدارسنا على القواعد فقط ، يركز المعلمون فقط على مهارة القراءة والكتابة ولا يستخدمون أي وسيلة أو وسيلة لإثارة اهتمام التلاميذ ، فيشعر التلاميذ بالملل أثناء الفصل. هناك بعض المشاكل التي يواجهها المعلم في تدريس التحدث. سببها إستراتيجية المعلم أنه ليس من المناسب تحسين مهارة تحدث التلاميذ وعدم تشجيعهم على التحدث باللغة الإنجليزية في الفصل أو أمام الناس ولا يطورون ثروة التلميذ اللغوية بالمفردات حتى يتعلم التلاميذ اللغة الإنجليزية اللغة لكنهم لا يتعلمون كيفية التحدث بها. هذه إحدى المشكلات التي يواجهها التلاميذ في الغالب في الفصل أو أمام الناس ، كما أن وقت الدرس ليس كافيًا للتلاميذ للتدرب على المزيد من المفردات وحفظها.
يحفظ التلاميذ الكلمات والقواعد ولكنهم لا يمارسونها ولا يدرجونها في محادثاتهم ، ويحصلون على درجة جيدة في الامتحان ، لكنهم ضعفاء جدًا في المحادثة وهذا يؤدي إلى ضعف التحدث لأن أي لغة تحتاج إلى تدريب. .
فضلًا عن قلة اهتمام التلاميذ باللغة الإنجليزية وصعوبة استخدامها كلغة أجنبية ، فهناك العديد من المشكلات الشائعة التي يواجهها التلاميذ عندما يتعلمون اللغة الإنجليزية بشكل عام ويتحدثون الإنجليزية بشكل خاص.
واحدة من المشاكل التي يواجهها التلاميذ هي الخوف من ارتكاب أخطاء نحوية أثناء التحدث وقلة الثقة وتحفيز التلاميذ في التحدث باللغة الإنجليزية ولهذا السبب ستحاول هذه الدراسة التركيز على استخدام إستراتيجية المحادثة النموذجية في تدريس التحدث والتلاميذ. مهارة التحدث في مادة اللغة الإنجليزية.
