نوقشت في جامعة تكريت/ كلية التربية للعلوم الانسانية قسم العلوم التربوية والنفسية اطروحة دكتوراه للطالب نوري محمود خلف علي الجبوري ، الموسومة (التفكير النمطي وعلاقته بالاخفاق المعرفي وبعض سمات الشخصية لدى طلبة المرحلة الاعدادية).اذ يهدف البحث الحالي الى التعرف على مستوى طلبة الاعدادية في المتغيرات المدروسة (التفكير النمطي والاخفاق المعرفي وبعض سمات الشخصية) ،وكذلك التعرف على العلاقة بينهما ، اضافة الى ذلك التعرف على فروق كل متغير حسب التخصص الدراسي والجنس ومن أجل هذه الاهداف قام الباحث باعداد مقياس للتفكير النمطي ، وهو جزء من المتطلبات الاساسية للبحث الحالي والمتكون من اربعة مجالات وهي : (الافكار الجاهزة ، التمسك بالعادات ، التقليد ، السطحية في التفكير) ، اذ تكون المقياس بصورته الاولية من (34) فقرة حيث جرى التحقق من الصدق الظاهري للمقياس عن طريق عرضه على مجموعة من الخبراء والمحكمين ،وكما تم استخراج معامل التمييز ومعامل ارتباط لفقرات المقياس ، وبذلك اصبح المقياس بصورته النهائية مكونا من (32) فقرة ، وقد جرى حساب ثبات المقياس بطريقة اعادة الاختبار فبلغ (0.82) ، ويعد معامل ثبات جيد ،لان قيمة الثبات الموثوق فيها في المقاييس النفسية يفضل ان تكون اكثر من (0.70) ، هذا فيما يتعلق بالمتغير الاول للبحث . اما المتغير الثاني فقد قام الباحث بتبني مقياس (الدوري ،2018) اللاخفاق المعرفي والمتكون من اربعة مجالات هي (فشل الادراك ، فشل الذاكرة ، فشل التوظيف ،صرف الانتباه) ، اذ تكون المقياس بصورته الاولية من (40) فقرة.
وقد توصلت الاطروحة الى نتائج عديدة منها :
1- لدى طلبة المرحة الاعدادية مستوى عالي في التفكير النمطي.
2- هناك فرق دال احصائياً في التفكير النمطي وفقاً متغير الجنس ( ذكور – أناث ) ولصالح الذكور وفرق دال احصائياً وفقاً متغير التخصص (علمي – ادبي) لصالح العلمي.
3- لدى طلبة المرحة الاعدادية مستوى متوسط في الاخفاق المعرفي.
4- هناك فرق دال احصائياً في الاخفاق المعرفي وفقاً متغير الجنس ( ذكور – أناث) ولصالح الذكور وفرق دال احصائياً وفقاً متغير التخصص (علمي – ادبي) لصالح العلمي.
5- لدى طلبة المرحة الاعدادية مستوى عالي في سمات الشخصية .
