نوقشت في جامعة تكريت / كلية العلوم الإسلامية رسالة ماجستير للطالبة عائشة مهدي صالح عن رسالتها الموسومة (قاعدة العبرة بعموم اللفظ لا بخصوص السبب وتطبيقاتها في شروح صحيح البخاري ). تكمن اهمية الرسالة في توضيح مدى ارتباط اصول الفقه بالسنة النبوية وان تبين لطلبة العلم الشرعي اوجه الاستلال من الاحاديث النبوية على قواعد الاصولية من حيث الاشارة الى الجهد الاصولي في استنباط معاني القواعد الاصولية في السنة النبوية وتنمية الاصولية الفقهية عند طلبة العلم الشرعي من خلال التطبيقات الفقهية على القواعد الاصولية ، وان اهم النتائج التي توصلت اليها الطالبة هي

1_ ان قاعدة العبرة بعموم اللفظ لا بخصوص السبب تعد من اهم القواعد الاصولية من حيث ارتباطها بأصول الاستنباط وتأثيرها في الفروع الفقهية

2_ ان تطبيق هذه القاعده يؤدي الى كثير من الاحكام التي يعتقد انها محصورة على اسبابها

3_ يتبين للقارئ اهتمام الامام البخاري بالاشارة الى الاحكام الشرعية في ابواب صحيحه

4_ توضيح مدى ارتباط اصول الفقه بالسنبة النبوية

5_ الاشارة الى الجهد الاصولي في استنباط القواعد الاصولية على الاحاديث النبوية

تمت مناقشة أطروحة دكتوراه في جامعة تكريت / كلية التربية للعلوم الصرفة بعنوان (تحضير وتشخيص بعض المركبات الحلقية غير المتجانسة الخماسية والسداسية والسباعية المشتقة من السلفاميثوكسازول ودراسة الفعالية البايولوجية لها) للطالب فؤاد احمد عمرتم في هذا البحث تحضير عدد من المركبات الحلقية غير المتجانسة الخماسية والسداسية والسباعية، باستخدام مركب السلفاميثوكسازول بوصفه مادة اولية وذلك باستخدام تقنية المايكروويف ( الكيمياء الخضراء ) وكما يلي:

$11-  تحضير قواعد شف ( N₁ – N₁₃ ) من تفاعل السلفاميثوكسازول مع البنزالديهايدات المعوضة.

 $-  تحضير الثايوزولدينات ( الحلقات الخماسية ) من تفاعل قواعد شف وحامض الثايوكلايكوليك بوجود كلوريد الخارصين اللامائي في مذيب DMSO (N₁₄ – N₂₆ ).

13-  تحضير الجالكونات من تفاعل الثايوزولدينات مع البنزالديهايدات المقابلة ( N₂₇ – N₃₈ )

14-  تحضير مشتقات البريميدين ( الحلقة السداسية ) من تفاعل الجالكونات المحضرة مع اليوريا ( N₃₉ – N₅₀ ).

5-  تحضير مشتقات الثايوبريميدين ( الحلقة السداسية ) من تفاعل الجالكونات المحضرة مع الثايويوريا ( N₅₁ – N₆₂ ).

-  تحضير الاوكسازبينات ( الحلقة السباعية ) من تفاعل قواعد شف مع الفثاليك انهايدرايد ( N₆₃ – N₇₅ ).

17-  تحضير الاوكسازبينات ( الحلقة السباعية ) من تفاعل قواعد شف مع حامض الماليك اللامائي ( N₇₆ – N₈₈ ).

وتم تشخيض تراكيب المركبات المحضرة بالتشخيص الطيفي باستخدام مطيافية الاشعة تحت الحمراء IR ( Infra – red )، وكذلك الرنين النووي المغناطيسي للبروتون ولنظير الكاربون 13، (Nuclear Magnetic Resonance) ¹H/¹³C-NMR.

كما تتضمن الدراسة تقييم الفعالية البايولوجية لبعض من المركبات المحضرة N₁,N₂,N₃,N₅,N₁₄,N₁₇,N₁₈,N₁₉,N₂₁,N₂₂,N₂₈,N₂₉,N₃₄,N₃₇,N₄₄,N₅₁,N₅₃N₅₆,N₆₁,N₆₃N₆₅, N₆₇,N₇₀,N₇₁,N₇₂, N₇₆,N₇₇,N₇₉,N₈₅,N₈₆) بالضد من نوعين من البكتريا وهي : Staphylococcus aureus و Escherichia coli اذ اظهرت النتائج قابلية اغلب المركبات المحضرة على التثبيط بالضد من النوعين من البكتريا والمذكورين اعلاه وذلك عند زيادة تراكيزها. بينما كانت هنالك عدد قليل من المركبات المحضرة لم تظهر القابلية على التثبيط وبقت على نفس المستوى من التثبيط تجاه النوعين من البكتريا بالرغم من زيادة تراكيزها في المحاليل المحضرة لهذا الغرض.

انطلاقا من رسالتها وسياستها في تطوير البيئة التعليمية وتعزيز مرتكزاتها العلمية وقياس جودة مخرجاتها وتحسينها قررت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي اعتماد الامتحان التقويمي بين الجامعات والكليات الحكومية والأهلية في مجال التخصصات الطبية والصحية للعام الدراسي 2022/2021.

وفي هذا الصدد صادق وزير التعليم العالي والبحث العلمي الأستاذ الدكتور نبيل كاظم عبد الصاحب على توصيات لجنة وزارية مختصة باعتماد امتحان تقويمي حضوري في المختبرات الإلكترونية داخل الجامعات للدور الأول والدور الثاني للعام الدراسي 2022/2021 في تخصصات (الطب/ طب الأسنان/الصيدلة/ التمريض) وللمواد الدراسية التي قررتها لجان عمداء كليات الطب وطب الاسنان والصيدلة والتمريض للمراحل ما فوق الأولى.

ووجهت الوزارة الجامعات والكليات الحكومية والأهلية بتشكيل لجان تخصصية برئاسة رؤساء لجان عمداء الكليات المختصة لإعداد بنك أسئلة وأجوبة للمواد الأساسية المشمولة بالامتحان التقويمي ووضع خارطة امتحانية لكل مادة دراسية وتهيئة البيئة الامتحانية المناسبة فيما يتولى جهاز الإشراف والتقويم العلمي متابعة متطلبات رصانة الاختبارات التقويمية وآليات تنفيذها.

دائرة العلاقات والإعلام
وزارة التعليم العالي والبحث العلمي
1 تشرين الثاني 2021

-----------------------------------
الموقع الإلكتروني:
www.mohesr.gov.iq

فيسبوك:
www.facebook.com/Ministry.Official.Page

www.facebook.com/Prof.Nabeel.AlSahib

www.facebook.com/AlJameiaTV

www.facebook.com/Ministry.Official.Page.En

تويتر:
www.twitter.com/mohesr_gov_iq

www.twitter.com/mohesr_en

تليكرام:
https://t.me/mohesr_official_channel

انستغرام:
www.instagram.com/ministry.official.page

www.instagram.com/ministry.official.page.en

يوتيوب:
www.youtube.com/user/mohesr

www.youtube.com/c/قناةالجامعيةالفضائية

نوقشت في جامعة تكريت/كلية الحقوق اطروحة دكتوراه في القانون العام للطالبة ( هدى يونس يحيى ) والموسومة ب ( نطاق السلطة الضبطية في مكافحة الارهاب بين التقييد والتقدير ).وكان مستخلصها (يجمع الفقه الإِداري ويؤيِّده في ذلك الْقَضَاء الإِداري على أَنَّ أَهداف الضبط الإِداري تنحصر في المحافظة على النِّظَامِ العام بعناصرهِ كافةً ومنها الأَمْن العام عن طريق مُكَافَحَة الإِرهَاب بكلِّ أَشكالهِ، لكن نشاط السلطات الضبطية لتحقيق هذهِ الأَهداف لايكون مشروعاً إِلاَّ إِذا كان يهدف إِلى حماية النظام العام، فتدابير الضبط الإِداري لايمكن أَنْ تَتَّخِذ إِلاَّ لتحقيق هدفها الاسمى وهو المحافظة على النِّظَامِ العام، وفي سبيل تحقيق ذلك الهدف تمنح السلطات الضبطية وسائل متعددة وأساليب متنوعة، وهذهِ الوسائل وتلك الأساليب تتدرج في العمومية وفقاً لنوع الحُرّيّة المراد تنظيمها من أَجِل حماية وصيانة النظام العام، وهذا ما يميز تدابير الضبط الإِداري عن الأنْشِطَة الإِدارية الأُخْرَى التي تبدو في بعض الاحيان قرَيْبة الشبه بالضبط الإِداري،إِنَّ السلطات الضبطية يَجِبُ عليها اثناء محافظتها على النِّظَامِ العام وصيانته ان تراعي المحافظة على الْحُرية العامة، وأنْشِطَة الأَفْرَاد وخاصة في حالة الطوارئ مثل حالة الإِرهَاب في العراق، ولذا فأَنَّهُ لايَجِبُ أَنْ يوجه الإِجراء الضبطي إِلى كيفية المحافظة على النِّظَامِ العام فقط، وأَنَّما إِلى كيفية التوفيق بين المحافظة على النِّظَامِ العام وعدم اهدار الْحُرِّيَّات حتى تكون الدُوَلَةُ دُوَلَةً ديمقراطيةً تُصان فيها الحُقُوق والْحُرِّيَّات، وهذا لا يتم إِلاَّ إِذا تَمَّ التأكيد على قيام الْقَضَاء بدوره في رقابة الإِدَارَة فيما تَتَّخِذه من إِجراءات، ولقد وضع الْقَضَاءُ وقبلهُ المُشَرِّعُ حدود للإِجراء الضبطي في الظروف العادية وكذلك في الظروف الْإِسْتِثْنَائِيَّة ترتب عليها تقييد الإِدَارَة وخاصة في إِجراءاتها الضبطية بحدود المشروعية في ظِلِّ الظروف العادية وإِطلاق سُلَّطْتهَا التَّقْديرية وهي هامش الحُرّيّة في الإِجراءات الضبطية في ظِلِّ الظروف الْإِسْتِثْنَائِيَّة مثل العلميات الإِرهَابية السائدة في العراق التي تستلزم أَنْ تكون السلطات الضبطية غير مقيدة في الإِجراء وأَنَّما لديها سُّلْطَة تقديرية لمعالجة الظرف الطارئ ولها التدخل سريعاً لحماية النظام العام وصيانتها لبقاء الدُوَلَة وهي بذلك تَسْتَعْمِلُ مجموعةً من الأساليبِ كالقَرَارات بأَنْوَاعها المختلفة والقوة المادية والتَنْفِيذ المباشر لمُكَافَحَة الإِرهَاب بما يمثله من تهديد لحياة البشر ونشر الرعب والخوف والفزع لِأَنَّهُ أصبح مشكلة تورق العالم كُلُّهُ ذلك أَنَّهُ لم يُعَّدْ هناك دُوَلَة تستطيع أَنْ تمنع خطر الإِرهَاب عنها او عن شعبها ونظراً لكبر حجم المشكلة وعدم قدرة الدُّوَل منفردة على وضع حدٍ لها فقد حرص المجتمع الدُّوَلي ككل على وضع قوانين تحمي الإِنسان ضد اي اعتداء على سلامته وتجيز عن طريق هذهِ التَّشْرِيعَات للإِدَارَة إِسْتِعْمَال سُلَّطْتهَا لفرض النظام العام ومُكَافَحَة الإِرهَاب عن طريق أساليبها المختلفة.)