• tikrit.uni@tu.edu.iq
جامعة تكريت جامعة تكريت
  • الرئيسية
  • عن الجامعة
    • أرشيف الجامعة
    • مذكرات التفاهم
    • روابط ذات العلاقة
      • الوزارات
        • وزارة التعليم العالي والبيحث العلمي
          • دائرة البعثات
        • وزارة المالية
        • وزارة الكهرباء
        • وزارة النفط
        • وزارة التجارة
      • الهيئات
        • الهيأة العراقية للاعتماد
        • هيئة الاوراق المالية
        • الهيئة الوطنية العليا للمساءلة والعدالة
        • الهيئة الوطنية للإستثمار
        • هيئة دعاوى الملكية
        • هيئة الإعلام والاتصالات العراقية
        • هيئة النزاهة الاتحادية
        • الهيئة الوطنية العليا للمساءلة والعدالة
      • المفوضيات
        • المفوضية العليا لحقوق الانسان في العراق
        • المفوضية العليا المستقلة للانتخابات في العراق
      • دوائر الاوقاف
        • ديوان الوقف السني
        • ديوان الوقف الشيعي في العراق
      • المحكمة الاتحادية العليا
      • بوابة اور
    • التقويم الجامعي
    • البرنامج الاكاديمي
    • إحصائية الجامعة
    • استراتيجية الجامعة
    • الادلة والقوانين
    • مؤتمرات الجامعة
    • لوحة الشرف للطلبة الاوائل
    • لائحة السلوك الوظيفي
    • الاعتماد المؤسسي
    • الاتصال بنا
  • رئاسة الجامعة
    • دائرة رئيس الجامعة
    • دائرة المساعد العلمي
    • دائرة المساعد الاداري
    • مجلس أمانة الجامعة
    • الهيكل التنظيمي
    • استمارات المقابلة الكترونية
    • استمارة تقديم المقترحات
    • شكاوي المواطنين
    • القوانين والتعليمات والادلة
  • الكليات
    • الكليات الطبية
      • الطب
      • الصيدلة
      • طب الاسنان
      • التمريض
      • الطب البيطري
    • الكليات الهندسية
      • الهندسة
      • هندسة العمليات النفطية
      • هندسة الشرقاط
      • الزراعة
    • كليات العلوم
      • العلوم
      • علوم الحاسوب والرياضيات
      • التربية للعلوم الصرفة
      • العلوم السياسية
      • العلوم الاسلامية
      • الادارة والاقتصاد
      • التربية البدنية وعلوم الرياضة
      • علوم الاغذية/الشرقاط
      • كلية الادارة والاقتصاد/الشرقاط
    • الكليات الانسانية
      • التربية للعلوم الانسانية
      • التربية للبنات
      • التربية الاساسية/الشرقاط
      • الاداب
      • التربية/طوز خورماتو
      • القانون
  • المراكز
    • مركز تكنولوجيا المعلومات
    • مركز التعليم المستمر
    • مركز وثائق وتراث صلاح الدين
    • مركز بحوث الموارد الطبيعية
    • مركز صلاح الدين الايوبي
    • مركز ابن سينا للتعليم الالكتروني
    • مركز المراة ذات الاعاقة
    • أكاديمية الشبكات سيسكو العالمية
  • المكتبات
    • مكتبة الجامعة
    • الخدمات التي تقدمها المكتبة
    • المكتبة العراقية الافتراضية
  • المجلات العلمية
  • الكادر
    • الكادر التدريسي
    • الكادر الداعم
  • الخدمات الالكترونية
    • المستودع الرقمي لجامعة تكريت
    • بوصلة المجلات
    • المختبرات الافتراضية
  • EN

اطروحة دكتوراه تناقش (فاعلية برنامج تدريبي قائم على نظرية الحل الابداعي في العمق المعرفي عند مدرسي التربية الاسلامية )

مناقشات الدراسات العليا 12 حزيران/يونيو 2023
  • باركود شكاوى المواطنين:

نوقشت في جامعة تكريت/ كلية التربية للعلوم الانسانية اطروحة دكتوراه للطالب صادق علي بنيان القيسي ، الموسومة (فاعلية برنامج تدريبي قائم على نظرية الحل الابداعي  في العمق المعرفي عند مدرسي التربية الاسلامية  ومدرساتها وتنمية كفائتهم الادائية).اذ تهدف الدراسة الحالية الى إعداد برنامج تدريبي قائم على العمق المعرفي من اجل تنمية العمق المعرفي عند مدرسي التربية الإسلامية ومدرساتها، ومن اجل تنمية كفاءة الاداء عند المدرسين. ومن اجل التحقق من هذه الأهداف فقد صاغ الباحث عدة فرضيات، وأعتمد على تصميم المجموعة التجريبية ذات الاختبار القبلي والبعدي من أجل التعرف على فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية العمق المعرفية وكفاءة الاداء، وأختار الباحث عينة من المدرسين والمدرسات التربية الاسلامية في قضاء بيجي بلغت (50) بواقع (25) مدرس و(25) مدرسة ، خضعوا للبرنامج التدريبي ضمن دورة تدريبية ، ولغرض معرفة فاعلية البرنامج التدريبي أعد الباحث أداتين لقياس متغيرات بحثه الاولى استمارة اختبار العمق المعرفي المؤلف من (25) فقرة، وبطاقة الملاحظة لتقويم الأداء وتألفت من (75) فقرة تحقق الباحث من صدقهما وثباتهما بعد عرضهما على مجموعة من المحكمين .

        وقد توصلت الاطروحة الى العديد من النتائج اهمها :

1-   وجود فرق ذو دلالة إحصائیة عند مستوى دلالة (0.05) بین متوسط درجات الاختبار القبلي والبعدي للعمق المعرفي عند مدرسي ومدرسات التربية الاسلامية.

2-   وجود فرق ذو دلالة إحصائیة عند مستوى دلالة (0.05) بین متوسط درجات بطاقة الملاحظة عند مدرسي ومدرسات التربية الإسلامية قبل وبعد التجربة.

 WhatsApp Image 2023-06-12 at 3.16.23 PM 1 caebf

WhatsApp Image 2023-06-12 at 3.16.23 PM 1 ac420

اطروحة دكتوراه بعنوان الأحاديث الواردة في كتاب المصباح المنير في غريب الشرح الكبير للإمام الفيومي (ت: 770هـ)

مناقشات الدراسات العليا 12 حزيران/يونيو 2023
  • باركود شكاوى المواطنين:

نوقشت في جامعة تكريت/ كلية العلوم الاسلامية قسم اصول الدين اطروحة دكتوراه للطالب عبدالرزاق خالد عبدالله عن اطروحته الموسومة " الأحاديث الواردة في كتاب المصباح المنير في غريب الشرح الكبير للإمام الفيومي (ت: 770هـ) من كتاب الغين إلى نهاية كتاب الياء _ جمعاً ودراسة ". تكمن اهمية الموضوع في إنَّ كل علم تأتي مِنْ شرفِ أهمية مُتَعَلَقِهِ ، ولما كانَ الحديث النبوي الشريف متعلقاً بسيدنا ونبينا محمد عليه أفضل الصلاة وأتم التسليم تأتى في الأهمية في الدرجة الثانية بعد ما تعلق بالقران الكريم و إنَّ تسليط الضوء على الإمام (الرافعي) من خلال بيان الجهود المبذولة من قبل العلماء يحتل مكانة متميزة من قبل القائمين به.إنَّ تسليط الضوء على الإمام (ابي العباس الفيومي) من خلال بيان الجهود المبذولة من قبله في كتابه (المصباح المنير) يحتل مكانة متميزة من قبل القائمين به في اعدادهم لكل جهد علمي في ذلك سواء أكان بحثاً أم رسالة ماجستير أم أطروحة دكتوراه .

وختمت الدراسة بأهم النتائج التي توصل اليها الباحث وهي كما يأتي :

1_ يعد الإمام (الرافعي) من ضمن العلماء الذين اهتمَ بهم وبمؤلفاتهم علماؤنا الين جاؤوا من بعده على مر العصور.

2_ يعد الإمام (الفيومي) رحمه الله تعالى من ضمن العلماء الذين اهتموا بالإمام (الرافعي) وبمؤلفاتهِ .

3_ يعد كتاب (المصباح المنير في غريب الشرح الكبير) من الكتب التي اعتنت ببيان ما ورد في كتاب (الشرح الكبير) للإمام (الرافعيْ) من ألفاظٍ غريبة بحاجة إلى بيان وتوضيح ، لذا يُعَدُّ الكتاب الأول في هذا المجال.

4_ عمد الإمام (الفيومي) إلى بيان جميع الألفاظ الغريبة الواردة في كتاب (الشرح الكبير) وشرحها من خلال آية قرآنية أو حديث نبوي أو بيت من الشعر ، بحسْب ما تيسر لهْ

5_ تجاوز عدد الأحاديث التي جاء بها الإمام (الفيومي) لأجل بيان معنى غريب (270) حديثا ، مما اضطر اللجنة العلمية في القسم المعني إلى تقسيم هذه الأحاديث بين ثلاثة طلبة للدكتوراه .

WhatsApp Image 2023-06-12 at 1.11.18 PM 4b450

 

اطروحة دكتوراه تناقش (المشاعر الاخلاقية السلبية وعلاقتها بالاختلالات العاطفية وخداع الذات لدى طلبة المرحلة الاعدادية)

مناقشات الدراسات العليا 11 حزيران/يونيو 2023
  • باركود شكاوى المواطنين:

نوقشت في جامعة تكريت/ كلية التربية للعلوم الانسانية قسم العلوم التربوية والنفسية اطروحة الدكتوراه للطالب سيف توفيق مظهر ، الموسومة (المشاعر الاخلاقية السلبية وعلاقتها بالاختلالات العاطفية وخداع الذات لدى طلبة المرحلة الاعدادية).اذ قام الباحث ببناء مقياس المشاعر (الأخلاقية السلبية), المكون من (16) فقرة ولكلَّ فقرة (3) بدائل هي (أوافق , أوافق أحيانا , لا أوافق), وقام ببناء مقياس الاختلالات العاطفية أيضا المكون من (31) فقرة ولكل فقرة (3) بدائل كما في المقياس الأول, وقام ببناء مقياس خداع الذات المكون من (24) فقرة ولكَّل فقرة موقفان أي اختياران , وقام الباحث باستخراج الخصائص السايكومترية من تمييز والصدق بأنواعه المنطقي والظاهري والبنائي, أمَّا معامل الثبات فاستخرجه بطريقة إعادة الاختبار ومعامل ألفا كرونباخ. وقد طّبق الباحثُ الأدوات على عينة بحثه التي اختيرت عشوائيا والمكونة من (400) طالبٍ وطالبة من طلبة المرحلة الإعدادية وكلا التخصصين العلمي والأدبي في المديرية العامة لتربية بغداد الكرخ / الأولى من الدراسات الصباحية بواقع (200) طالبٍ وطالب من التخصص العلمي و(200) طالبٍ وطالبةٍ من التخصص الأدبي. أمَّا الوسائل الإحصائية المستعملة في البحث فهي (الحقيبة الإحصائية (SPSS) ومربع كاي و معامل ارتباط بيرسون و معادلة الفاكرونباخ و الاختبار التائي لعينة واحدة ولعينتين مستقلتين و تحليل التباين الثنائي وتحليل الانحدار المتعدد.
وقد توصلت الاطروحة الى نتائج عديدة منها :
1- لا توجد فروق بين الاختصاص والجنس في المشاعر الاخلاقية السلبية لكن لديهم مشاعر اخلاقية سلبية عالية لكلا الجنسين والاختصاصات.
2- مستوى الاختلالات العاطفية عالي لدى الذكور والاناث وجميع الاختصاصات ولاتوجد فروق فرديه.
3- يوجد خداع ذات صوره مقبولة لدى الجنسين والاختصاصين وتوجد فورق لصالح الذكور.
4- اسهام المشاعر الاخلاقية السلبية في الاختلالات العاطفية هو اسهام دال احصائيا.

WhatsApp Image 2023-06-11 at 3.34.23 PM 2274a

WhatsApp Image 2023-06-11 at 3.34.22 PM 0e608

رسالة ماجستير تناقش قياس مؤشرات الاستدامة المالية باستخدام الاختبارات الضاغطة

مناقشات الدراسات العليا 12 حزيران/يونيو 2023
  • باركود شكاوى المواطنين:

نوقشت في جامعة تكريت/ كلية الإدارة والاقتصاد رسالة ماجستير في العلوم المالية والمصرفية للطالب (قاسم محمد مخلف) الموسومة (قياس مؤشرات الاستدامة المالية باستخدام الاختبارات الضاغطة/ دراسة تحليلية في القطاع المصرفي العراقي ).بين الباحث في دراسته ان موصوع الاستدامة المالية للنظام المصرفي يحضى باهتمام بالغ من المتخصصين في هذا المجال, إذ اظهرت الازمات المتكررة التي تعرض لها النظام المصرفي, إن قياس الاستدامة المالية للمصارف وقدرتها على مواجهة الازمات ليس بالأمر السهل, عليه فقد سعت هذه الدراسة الى قياس مؤشرات الاستدامة المالية والمتمثلة بـ(كفاية رأس المال والسيولة والربحية), وبيان المراحل الاساسية التي تمر بها عملية تطبيق اختبارات الضغط وبيان دورها في تحقيق الاستدامة المالية. كذلك بيان التساؤلات, هل يمكن الاعتماد على اختبارات الضغط في قياس الاستدامة المالية للمصارف وتحديد قدرتها على تحمل الصدمات,وتم من خلال استعراض التحليل المالي لمجمل ما عرضته الدراسة توصلت إلى مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات اهمها يمكن اشتقاق مجموعتان من المصارف, المجموعة الاولى هي التي تمتلك كشوفات مالية رصينة وواقعية وتلتزم بتطبيق اختبارات الضغط تكون قادرة على تحقيق الاستدامة المالية اثناء الأزمة كونها تتمتع بالاكتفاء الذاتي والقدرة على تقديم خدماتها في اوقات الأزمات بسبب التزامها بالمعايير المحلية والدولية والتي تعتبر جزء لا يتجزأ من ثقافة المصرف, اما المجموعة الثانية فهي عكس ذلك تماماً.وانعكس ذلك ببلورة محور الدراسة في التوصل إلى توصية مفادها أهمية الالتزام بتطبيق اختبارات الضغط وكذلك حث المصارف على الالتزام بتطبيق المعايير الدولية والصادرة عن المنظمات الدولية بما في ذلك لجنة بازل3 وكذلك الالتزام بالتعليمات التي يصدرها البنك المركزي لكونها حاجزاً يوفر الامان للمصارف ويمهد لها الطريق لتحقيق الاستدامة المالية.

WhatsApp Image 2023-06-12 at 6.24.45 PM 56c4d

WhatsApp Image 2023-06-12 at 6.24.44 PM 4b1f1

رسالة ماجستير تناقش (The Role of Prosodic Features in Hard Talk Conversational Interaction: A Case Study)

مناقشات الدراسات العليا
  • باركود شكاوى المواطنين:

نوقشت في جامعة تكريت/ كلية التربية للعلوم الانسانية رسالة الماجستير للطالبة امينة فاروق فؤاد السامرائي ، الموسومة (The Role of Prosodic Features in Hard Talk Conversational Interaction: A Case Study- دور السمات العروضية في تفاعل الحديث الخطابي الجاد: دراسة حالة).اذ تهدف الدراسة الحالية إلى النظر في العلاقات بين السمات العروضية من المنظور الصوتي والعلاقات التفاعلية والتنظيم التسلسلي من وجهة نظر تحليل الحوار. فهنالك إشارات محددة للعروض يستخدمها المتحدثون للإشارة إلى بعضهم البعض عندما يحين دورهم للتحدث في أي موقف كلامي. حيث تعمل هذه الإشارات كعلامات لإعلام الآخرين متى يحين دور المتحدث في التحدث. كما ينظر الباحث في الإشارات القائمة على الأدوار، على انها متوقعة الحصول من المتحدثين ويعترف بها المستمعون. لذا، من المهم إثبات أن بعض أنماط العروض تشير إلى نهاية أو استمرار دور الشخص في الحوار. يفترض أن اوجه العروض ، مثل أنماط التنغيم والنغم ، تكشف عن معلومات حول مطابقة المشاركين وعدم مطابقتهم للأسبقية في الحديث. فاِن الاستخدام المتسق لنفس ارتفاع طبقة الصوت يشير إلى وجود اتفاق بين المشاركين على موقف معين.

WhatsApp Image 2023-06-11 at 1.40.18 PM 1 d2ed4

WhatsApp Image 2023-06-11 at 1.40.18 PM 8d645

  1. اطروحة دكتوراه بعنوان النبوات والسمعيات في السور المدنية
  2. رسالة ماجستير تناقش أثر التوجه السوقي في تحقيق التفوق التسويقي
  3. رسالة ماجستير تناقش (التواصل التربوي وعلاقته بالذكاء الاجتماعي لدى مدراء المدارس الثانوية من وجهة نظر مدرسيهم)
  4. اطروحة دكتوراه تناقش سلوكيات القيادة المتواضعة وانعكاساتها في تعزيز الهوية الاجتماعية وفق منظور صوت العاملين

الصفحة 32 من 120

  • 27
  • 28
  • 29
  • 30
  • 31
  • 32
  • 33
  • 34
  • 35
  • 36
جامعة تكريت جامعة تكريت
  • الرئيسية
  • عن الجامعة
    • أرشيف الجامعة
    • مذكرات التفاهم
    • روابط ذات العلاقة
      • الوزارات
        • وزارة التعليم العالي والبيحث العلمي
          • دائرة البعثات
        • وزارة المالية
        • وزارة الكهرباء
        • وزارة النفط
        • وزارة التجارة
      • الهيئات
        • الهيأة العراقية للاعتماد
        • هيئة الاوراق المالية
        • الهيئة الوطنية العليا للمساءلة والعدالة
        • الهيئة الوطنية للإستثمار
        • هيئة دعاوى الملكية
        • هيئة الإعلام والاتصالات العراقية
        • هيئة النزاهة الاتحادية
        • الهيئة الوطنية العليا للمساءلة والعدالة
      • المفوضيات
        • المفوضية العليا لحقوق الانسان في العراق
        • المفوضية العليا المستقلة للانتخابات في العراق
      • دوائر الاوقاف
        • ديوان الوقف السني
        • ديوان الوقف الشيعي في العراق
      • المحكمة الاتحادية العليا
      • بوابة اور
    • التقويم الجامعي
    • البرنامج الاكاديمي
    • إحصائية الجامعة
    • استراتيجية الجامعة
    • الادلة والقوانين
    • مؤتمرات الجامعة
    • لوحة الشرف للطلبة الاوائل
    • لائحة السلوك الوظيفي
    • الاعتماد المؤسسي
    • الاتصال بنا
  • رئاسة الجامعة
    • دائرة رئيس الجامعة
    • دائرة المساعد العلمي
    • دائرة المساعد الاداري
    • مجلس أمانة الجامعة
    • الهيكل التنظيمي
    • استمارات المقابلة الكترونية
    • استمارة تقديم المقترحات
    • شكاوي المواطنين
    • القوانين والتعليمات والادلة
  • الكليات
    • الكليات الطبية
      • الطب
      • الصيدلة
      • طب الاسنان
      • التمريض
      • الطب البيطري
    • كليات العلوم
      • العلوم
      • علوم الحاسوب والرياضيات
      • التربية للعلوم الصرفة
      • العلوم السياسية
      • العلوم الاسلامية
      • الادارة والاقتصاد
      • التربية البدنية وعلوم الرياضة
      • علوم الاغذية/الشرقاط
      • كلية الادارة والاقتصاد/الشرقاط
    • الكليات الهندسية
      • الهندسة
      • هندسة العمليات النفطية
      • هندسة الشرقاط
      • الزراعة
    • الكليات الانسانية
      • التربية للعلوم الانسانية
      • التربية للبنات
      • التربية الاساسية/الشرقاط
      • الاداب
      • التربية/طوز خورماتو
      • القانون
  • المراكز
    • مركز تكنولوجيا المعلومات
    • مركز التعليم المستمر
    • مركز وثائق وتراث صلاح الدين
    • مركز بحوث الموارد الطبيعية
    • مركز صلاح الدين الايوبي
    • مركز ابن سينا للتعليم الالكتروني
    • مركز المراة ذات الاعاقة
    • أكاديمية الشبكات سيسكو العالمية
  • المكتبات
    • مكتبة الجامعة
    • الخدمات التي تقدمها المكتبة
    • المكتبة العراقية الافتراضية
  • المجلات العلمية
  • الكادر
    • الكادر التدريسي
    • الكادر الداعم
  • الخدمات الالكترونية
    • المستودع الرقمي لجامعة تكريت
    • بوصلة المجلات
    • المختبرات الافتراضية
  • EN
  • https://js.ntt.edu.vn/
  • https://eva.esquel.org.ec/
  • https://svetovanje.acs.si/
  • https://adspc.ad.gov.ng/