نوقشت في كلية التربية للبنات قسم الكيمياء رسالة ماجستير للطالبة ايه لفته سالم والموسومة( معقدات جديدة للنيكل والبلاتين والخارصين وجسيماتها النانوية تحضير وتشخيص وارساء جزيئي ومضاد سرطان وفعالية مضادات بكتيرية)

خلاصة البحث:

1 -تحضير وتشخيص عدد من معقدات النيكل (II (والنحاس (II (مع ليكاند TMB حيث تم مفاعمة مول واحد من Cu ,Ni مع مولين من الميكاند واظيرت النتائج ان تناسق ليكاند TMB كان بشكل مخمبي
ثنائي السن عبر كالً من ذرتي اوكسجين مجموعة الكاربوكسيل والشكل اليندسي ليا مربع مستوي .
2 -تحضير وتشخيص معقدات الخارصين (II (والبالتين (II (مع الميكاند TMB بوجود منح من ليكاندات لفوسفينات بوسط قاعدي حيث اجري تفاعل مولين من TMB مع مول من ايون الفمز ومولين من
pph3 , ومول واحد من الفوسفينات الثنائية (dppf.dppp,dppe,dppm (ثم اضيف اليو بعض قطرات من Et3N . اظيرت النتائج ان الميكاند سيسمك سموك ثنائي السن عبر ذرتي االوكسجين لمجموعة
الكاربوكسيل ولكن في الغالب سمك سموك احادي السن عبر ذرة االوكسجين المسحو ب منيا البروتون . والشكل اليندسي ليا رباعي السطوح حول ايون الخارصين ومربع مستوي حول ايون البالتين .
3 -شخصت المعقدات المحضرة بواسطة درجات االنصيار وبتقنية التحميل الدقيق لمعناصر (N.H.C( والتوصيمية الموالرية الكيربائية والحساسية المغناطيسية واالطياف االلكترونية وقياس اطياف االشعة تحت
NMR-P والتحميل الحراري لبعضيا . 31,1H الحمراء (IR-FT (وطيف الرنين النووي المغناطيسي
4 -تم دراسة فعالية معقدات البالتين المحضرة كمضادات لمسرطان عمى انواع مختمفة من االورام السرطانية كسرطان المبيض والبروستات والثديh3)

الهدف من البحث:
1- تحضير معقدات من الليكاند ثلاثي ميثوكسي حامض البنزويك والفوسفينات مع عدد ايونات العناصر الانتقالية Ni والبلاتين والخارصين

2.تشخيص المركبات المحضره بعده تقنيات منها التحليل الدقيق للعناصر ومطيافية الاشعة تحت الحمراء ومطيافية الرنين النووي المغناطيسي والتوصيليه المولاريه الكهربائيه والحساسية المغناطيسية واطياف uv

3.دراسه التراكيب النانوية لعدد من المعقدات كفعاليه عاليه ضد سرطان الجلد والدماغ والgynecolojical

4.دراسه فعاليه معقدات البلاتين والخارصين كمضادات لانواع بكتيرية مقاومة للمضادات وغير مقاومة

5- دراسة التراكيب النانوية لمعقدات محضره ومنها النحاس النانوي

وكانت نتائج البحث:
1.معقدات البلاتين المحضرة كانت ذات بنيه مربع مستوى بينما معقدات الخارصين ذات بنيه رباعي السطوح

2.يسلك الليكاند سلوك أحادي السن مع الخارصين بوجود TMB بينما سلكت بقيه الفوسفينات سلوك ثنائي السن مخلبي مع الايون

3.اظهرت تقنيه حيود الاشعه السينيه وقياس TEM ان لمسحوق النحاس المحضر في المعقد النحاس المقاسه لها تراكيب نانويه ذات أشكال مستطيله ومربعه

4.اظهرت معقدات البلاتين المحضرة مع مزيج من الليكاندات TMB والفوسفينات فعاليه عاليه ضد سرطان الجلد والدماغ والgynecolojical

5.سلوك ثنائي السن لليكاند TMB لمعقدي النيكل والنحاس والبنيه لها مربع مستوى.

نوقشت في كلية الحقوق - جامعة تكريت رسالة ماجستيرفي القانون العام للطالبة ( سالي وعد محمد ) والموسومة ب ( المسؤولية الانضباطية لذوي المهن الطبية - دراسة مقارنة ) وذلك على قاعة الشهيد الدكتور ضامن العبيدي في مبنى الكلية صباح يوم الخميس الموافق 10-11-2022

تقوم المسؤولية الانضباطية بحق ذوي المهن الطبية نتيجة الإخلال بالواجبات الوظيفية المقررة في قوانين الإنضباط والقوانين المقررة لذوي المهن الطبية بالفعل أو الإمتناع العمدي وغير العمدي أثناء أو خارج أداء الوظيفة ويقصد بذوي المهن الطبية،وتقوم المسؤولية الانضباطية بحق الطبيب في حالتين الاولى في الوظيفة العامة وذلك بالخضوع لقانون إنضباط موظفي الدولة والقطاع العام ، وفي العيادات الخاصة بالخضوع لقانون نقابة الاطباء ، وتقع على الطبيب مجموعة من الواجبات الإيجابية والسلبية في الوظيفة العامة و، وكذلك بالنسبة للطبيب العضو في نقابة الأطباء في العيادات الخاصة يجب مراعاتها وعدم الإخلال بها ، وإلا تقوم بحقه المسؤولية الإنضباطية ، ويعد الخطأ من أهم أركان المسؤولية الانضباطية وهو أساسها الذي يحركها، ولكن يجب توفر مجموعة من الأركان فى الخطأ الإنضباطي الصادر من قبل الطبيب لكي تقوم المسؤولية الانضباطية بحقه، وهي الركن المادي المتمثل بالأفعال التي تصدر من قبل الطبيب وتتخذ مظهراً خارجياً ملموساً والركن المعنوي المتمثل بإرادة الطبيب الحرة بإرتكاب الخطأ والركن الشخصي المتمثل بصفة من يرتكب الخطأ الانضباطي ،وهو يجب أن يصدر ممن لديه صفة الطبيب سواء فى الوظيفة العامة أم في العيادات الخاصة ، وإن الأثر المترتب على قيام المسؤولية الانضباطية بحق الطبيب هي فرض العقوبة الإنضباطية بحقه والتي تختلف بشدتها حسب شدة الخطأ الانضباطي الذى إرتكبه ،إذ تختلف بشدتها، فقد تكون عقوبة أدبية مثل عقوبة لفت النظر أو الإنذار أو التوبيخ ، وقد تكون عقوبة مالية مثل قطع الراتب وإنقاص الراتب وتنزيل الدرجة والغرامة ، وقد تكون عقوبة منهية للرابطة الوظيفية كالفصل والعزل والمنع من ممارسة المهنة، وينبغي صدور القرار بفرض العقوبة الإنضباطية بحق الطبيب من قبل الجهة المختصة بفرضه ، ومنح المشرع للطبيب مجموعة من الضمانات تكون سابقة لقرار فرض العقوبة الانضباطية بحقه ومعاصرة ولاحقة ومن الضمانات السابقة التحقيق الاداري مع الطبيب للكشف عن الحقيقة وينبغي توفر ضمانات عدة فى التحقيق الاداري وهي تدوين التحقيق والمواجهة مع الطبيب المخالف وحق الدفاع ،إذ يعد التحقيق من الضمانات الجوهرية للطبيب ، وكذلك ضمانات معاصرة لقرار فرض العقوبة الانضباطية متمثلة بتسبيب القرار الانضباطي الصادر بحق الطبيب من قبل الادارة والتناسب بين المخالفة الانضباطية والعقوبة .

نوقشت في كلية التربية للبنات قسم اللغة الانكليزية وعلى رحاب قاعة القادسية في عمادة الكلية رسالة ماجستير للطالبة حنان عماد ماهر والموسومة (The effect of Modeled Talk strategy on improving EFL Preparatory Pupils’ speaking skill)
يواجه التلاميذ العديد من الصعوبات عند التحدث باللغة الإنجليزية لأنها ليست لغتهم الأم ولأنهم ليسوا متحدثين أصليين. كما أنهم لا يمتلكون الخلفية الثقافية لهذه اللغة. من أسباب ضعف التلاميذ في المحادثة باللغة الإنجليزية قلة المفردات اللغوية وعدد الكلمات التي يحفظونها من اللغة ، بالإضافة إلى ضعفهم في قواعد هذه اللغة ومهارة الاستماع.
حيث تركز طرق تدريس اللغة الإنجليزية في مدارسنا على القواعد فقط ، يركز المعلمون فقط على مهارة القراءة والكتابة ولا يستخدمون أي وسيلة أو وسيلة لإثارة اهتمام التلاميذ ، فيشعر التلاميذ بالملل أثناء الفصل. هناك بعض المشاكل التي يواجهها المعلم في تدريس التحدث. سببها إستراتيجية المعلم أنه ليس من المناسب تحسين مهارة تحدث التلاميذ وعدم تشجيعهم على التحدث باللغة الإنجليزية في الفصل أو أمام الناس ولا يطورون ثروة التلميذ اللغوية بالمفردات حتى يتعلم التلاميذ اللغة الإنجليزية اللغة لكنهم لا يتعلمون كيفية التحدث بها. هذه إحدى المشكلات التي يواجهها التلاميذ في الغالب في الفصل أو أمام الناس ، كما أن وقت الدرس ليس كافيًا للتلاميذ للتدرب على المزيد من المفردات وحفظها.
يحفظ التلاميذ الكلمات والقواعد ولكنهم لا يمارسونها ولا يدرجونها في محادثاتهم ، ويحصلون على درجة جيدة في الامتحان ، لكنهم ضعفاء جدًا في المحادثة وهذا يؤدي إلى ضعف التحدث لأن أي لغة تحتاج إلى تدريب. .
فضلًا عن قلة اهتمام التلاميذ باللغة الإنجليزية وصعوبة استخدامها كلغة أجنبية ، فهناك العديد من المشكلات الشائعة التي يواجهها التلاميذ عندما يتعلمون اللغة الإنجليزية بشكل عام ويتحدثون الإنجليزية بشكل خاص.
واحدة من المشاكل التي يواجهها التلاميذ هي الخوف من ارتكاب أخطاء نحوية أثناء التحدث وقلة الثقة وتحفيز التلاميذ في التحدث باللغة الإنجليزية ولهذا السبب ستحاول هذه الدراسة التركيز على استخدام إستراتيجية المحادثة النموذجية في تدريس التحدث والتلاميذ. مهارة التحدث في مادة اللغة الإنجليزية.

نوقشت في كلية الحقوق - جامعة تكريت بحث دبلوم عالي في القانون العام للطالب ( حيدر نعيم شنين) والموسومة ب ( مبدأ قانونية القرض العام - دراسة مقارنة ) وذلك على قاعة السيمينار في مبنى الكلية صباح يوم الخميس الموافق 10-11-2022

 تسلط الدراسة الضوء على مبدأ قانونية القرض العام والذي يعد واحداً من المبادئ الدستورية المعترف بها والتي اخذت بها معظم دساتير دول العالم، اذ من خلال هذا المبدأ الزمت صدور القرض العام بقانون يشرع من قبل ممثلي الشعب المتمثلة بالسلطة التشريعية باعتبار القرض يحمل الدولة أعباء مالية في غاية الخطورة، الامر الذي دفعنا للخوض في تفاصيل هذا المبدأ من الناحية العلمية، والذي بموجبه لا يعقد عقد قرض ولا يعدل ولا يلغى الا بموجب قانون، والهدف الذي يبتغيه المشرع الدستوري من خلال تضمينه مبدأ دستورية القروض المحافظة على أموال القرض واستثمارها في مكانها الصحيح وعدم تعسف السلطة العامة هو التنفيذية (الحكومة) في لجوئها للاقتراض في كل مرة ارادت تعزيز إيراداتها المالية، فضلاً عن رقابة السلطة التشريعية على اعمال الحكومة في ما يخص الأموال العامة المستحصلة من القرض العام، فأي اخلال او عدم التزام السلطة التنفيذية بمبدأ قانونية القرض العام يعد خروجاً عن مبدأ المشروعية ويؤدي الى تمادي السلطة التنفيذية في لجؤها الى القروض العامة، فضلاً عن ان الدراسة تتطرق وبشكل أساسي الى مشروعية القروض العامة وبالخصوص في دستور جمهورية العراق الذي يعد من الدساتير التي لم تأخذ بمبدأ قانونية القرض العام.