نوقشت رسالة الماجستير في جامعة تكريت /كلية الآداب الموسومة (لَامِيَّةُ العَرَبِ بَيْنَ شَرحَي ابْن أبي طَيّ الحَلَبِي (ت 630هـ) وسُلَيْمَان الشَّاوي (ت1209هـ) دِرَاسَة مُوازنة) للطالب ابراهيم علي ذياب.وتوصلت الدراسة الى مجموعة من النتائج :
1ـــ إنَّ هذين الشرحين ـــ المنتخب وسكب الأدب ـــ من أوسع شروح لامية العرب، التي سبقتهم زمنياً، فهما توسعا في شرح بيت القصيدة لفظاً، ومعنىً، ولغةً، ونحواً، وصرفاً.
2ـــ إنَّ الشارحين كليهما قد بدأ بمقدمةٍ لشرحه، إلَّا إنّ يحيى بن أبي طي أكثر توسعاً وحديثاً في مقدمته، أو ما سماها (خطبة الكتاب)، التي أطال الحديث فيها، إذ وصل عدد صفحاتها إلى أربعٍ وأربعين صفحة، وهذه الخطبة عرض فيها حياة الشنفرى برواياتٍ متعددة، والخلاف في نسبة القصيدة إليه، فضلاً عن حديثه عن الشعر والشعراء، والعروض، والقوافي، والقصائد. على عكس خطبة الشاوي التي كانت قصيرة، والتي لم تتجاوز الصفحتين.
3ـــ شرح يحيى قد أحاط بالقضايا اللغوية، فهو متوسعٌ في بيان معنى اللفظة، وما يعتريها من اشتقاقاتٍ، وترادف، ومشترك، وغيرها، وكثيراً ما يعرض المسائل النحوية والصرفية، وعرض آراء العلماء، فلم يأتِ شرح قبله بهذه السعة، والثقافة اللغوية. وكذلك الشاوي نجده متوسعاً في شرحه، إلّا إنَّه أكثر ترتيباً، وتقسيماً. ولكن شرح يحيى أوسع منه.
4ـــ الشارحان قد أخذا من مصادر اللغة، كالمعاجم، وغيرها، ففي قسمٍ من المواضع قد أشارا إليها، وبينا ما أخذا منها، ولم يعزيا إليها، ومن أكثر المصادر التي اعتمدا عليها، هو الصحاح للجوهري، فهما متفقان في الأخذ من هذا المعجم المهم.
5ـــ يحيى ابن أبي طي والشاوي أغنيا شرحيهما بالشواهد القرآنية، والحديثية، وكلام العرب من نظمٍ ونثر، إلّا أنَّ يحيى أكثر تنوعاً واستشهاداً من الشاوي، فهو يكثر من الشواهد لِلّفظة الواحدة، على عكس الشاوي الذي يكتفي بالشاهد الواحد، أو الشاهدين. وكذلك نجد يحيى أكثر التزاماً بزمن الاحتجاج، من حيث الزمان والمكان، والقبائل المعتد بها.
6ـــ يحيى بن أبي طي كانت غايته فقط شرح الأبيات لُغوياً، فهو ملتزمٌ بالمنهج التعليمي، وهذا ما ورثه من مشايخه، ويظهر أن البيئة التي عاشها بيئة علمٍ ومشايخ، فلم يخرج إلى قضايا أخرى إلَّا ما ندر. أمَّا الشاوي قد أضاف إلى شرحه قضايا أخرى، وأطنب فيها؛ وهذا يظهر لتأثره بالبيئة التي عاشها في زمن الحكم العثماني للمنطقة، فنراه كثيراً ما يعرض قصص وأخبار من زمانه، وخاصةً وزراء وحكام الدولة العثمانية.
7ـــ الشارحان معتدلان في مذهبيهما أغلب الأحيان، فهما لم يميلا إلى مدرسةٍ دون أخرى، فنجدهما يعرضان القضية النحوية بما يخدم السياق اللغوي، أو ما هو أنسب للغة، وفي قضية الخلاف نجدهما لم يرجحا مذهباً. لكن نلمس الشيء القليل أنهما يميلان للمدرسة البصرية.
8ـــ وأخيراً يحيى بن أبي طي وسليمان الشاوي أثريا اللغة في شرحيهما، ويُعدان من شروح لامية العرب المهمة والكبيرة، وإن لم نجد لهما صدىً كصدى شرح الزمخشري، والتبريزي، والعكبري؛ ويعود السبب لكونهما ما زالا مخطوطين إلى زمنٍ متأخر، وصعبا المنال من طلبة العلم.

نوقشت في جامعة تكريت / كلية التربية للعلوم الانسانية  رسالة الماجستير للطالب عبدالله محمد حميد البياتي ، الموسومة (نمذجة خرائط تحليل كثافة النقل الداخلي في مدينة كركوك باستخدام تقنيات الاستشعار عن بعد).تعد تقنيات الاستشعار عن بعد من أهم المصادر التي يمكن الاعتماد عليها في دراسة شبكات الشوارع وحجم الحركة المرورية وكثافتها عليها، اذ يمكن الحصول على كم هائل من البيانات وبدقة عالية جدا، وان الاعتماد على تقنيات الاستشعار عن بعد أفضل بكثير من الطرق التقليدية، حيث أنها توفر لنا بيانات ذات دقة عالية وبوقت قصير وجهد قليل وتكاليف منخفضة مقارنة بالطرق التقليدية، اذ تهدف الدراسة الحالية الى استخدام تقنيات الاستشعار عن بعد في قياس كثافة النقل وحجم المرور على شوارع مدينة كركوك وبيان مميزات وسلبيات استخدام هذه الطريقة مقارنة بالطرق التقليدية، وتحديد مشكلة الازدحام المروري في المدينة، وتوصلت الدراسة الى أن الاعتماد على تقنيات الاستشعار عن بعد أفضل بكثير من الطرق التقليدية في دراسة كثافة النقل والمرور من حيث الدقة والسرعة والجهد والتكاليف وكمية البيانات التي توفرها، ان هناك تباين كبير في كثافة المرور في مدينة كركوك بعض الشوارع تصل كثافة المرور عليها ال 300 سيارة/ كم وبعضها تنخفض الى 5.5 سيارة/كم.

ولقد توصلت الرسالة الى عدد من النتائج اهمها :

1-            تعد تقنيات الاستشعار عن بعد من أهم المصادر التي يمكن الاعتماد عليها في دراسة حركة النقل والمرور في المدينة، اذ توفر لنا بيانات هائلة بدقة عالية ووقت قصير وجهد قليل وتكاليف منخفضة وتفاصيل أكثر مقارنة بالطرق التقليدية.

2-            عملت الدراسة على انشاء قاعدة بيانات مكانية لشبكة الشوارع في المدينة بعدة طبقات لكل جوانب شبكة الشوارع لإمكانية العودة اليها وتحديثها مستقبلا، واعداد نماذج خرائطية باستخدام الرموز الخطية بالاعتماد على متغيري الحجم والقيمة.

3-            أظهرت خرائط شبكة الشوارع في مدينة كركوك انها مرت بأربعة مراحل مورفولوجية، حيث بلغ مجموع أطوال الشوارع الرئيسة في المرحلة الأولى (60.1) كم، وفي المرحلة الثانية (43.9) كم، وفي المرحلة الثالثة (89.1) كم، وفي المرحلة الرابعة (66.7) كم.

4-            بينت الدراسة التصنيف المورفولوجي الشكلي للشوارع في المدينة، اذ بلغ مجموع أطوال الشوارع السريعة (53.6) كم، والرئيسة (96.6) كم، والثانوية (92.9) كم، والمحلية (1442) كم.

نوقشت في جامعة تكريت / كلية الاداب رسالة ماجستير بعنوان ( challenges Encoutered by the fourth year students in simultaneous interperting speechesof iraqi oifficials at the un as a case study) للطالب ( محمد جمال محمد ) تُعَّرفُ الترجمةُ الفوريةُ على أنَّها فهمٌ لرسالةٍ معينةٍ في اللغةِ المصدرِ وتحليلِهَا ومن ثَمَّ نقلِهَا بأمانةٍ إلى اللغةِ الهدفِ. كما أنها اداةٌ تساعدُ المشاركينَ في التجمعاتِ الدوليةِ على ممارسةِ نشاطاتِهِم في لغاتِهم الامُّ بشكلٍ فوري، وتمثلُ نوعاً من انواعِ الترجمةِ الشفويةِ يتمُّ توظيفُهَا عندَ الحاجةِ لعقدِ مؤتمراتٍ يشاركُ فيها اشخاصٌ ذوو لغات مختلفةٍ وتبرزُ فيهَا الحاجةَ لاستثمارِ الوقتِ.تهدفُ هذهِ الدراسةُ إلى إستقصاءِ التحدياتِ التي يواجهُهَا طلبةُ المرحلةِ الرابعةِ في الترجمةِ الفوريةِ وصولاً إلى العواملِ المسببةِ ومساعدةِ الطلبةِ في تحسينِ مستوياتهم. ومن اهدافِ هذهِ الدِراسةُ ايضاً هو أن تقدَّم إلى قارئِها إطاراً نظرياً يشملُ التعريفاتِ والخلفيةَ التاريخيةَ وانواعَ ومناسباتِ الترجمةِ الشفويةِ والفرقُ بينَ الترجمةِ التحريريةِ والشفويةِ فضلاً عن المهاراتِ والآلياتِ التي يحتاجُهَا الطلبةُ لتجاوزِ المعوقاتِ والصعوباتِ.تفترضُ الرسالةُ تحدياتٍ عدةٍ منهّا لغويةٍ واخرى غيرُ لغويةٍ يواجُهها طلبةُ المرحلةِ الرابعةِ في الترجمةِ الفوريةِ. وتفترضُ كذلِكَ أنَّ كونَ الشخصِ ثنائيُ اللغةِ أو في جعبتهِ مهاراتٌ ترجميةٌ عموماً لا يجعلُ منه ذلكَ متمكِنَاً من اداءِ الترجمةِ الفوريةِ بدقةٍ ووضوحٍ. ومن فرضيات هذه الدراسة أنَّ الاختلافاتِ الثقافيةِ هي عواملٌ ذاتُ اثرٍ كبيرٍ على سيرِ الترجمةِ وقد تشكلُ عوائقُ للمترجمينَ.كُرَّسَ الفصلُ الثالثُ إلى تقديمِ الجانبِ العمليِ لهذهِ الدراسةُ. وتَّم اداءُ اختبارٍ لعشرِ طلابٍ من المرحلةِ الرابعةِ من (جامعةِ تكريتَ - كليةِ الادابِ - قسمُ الترجمةِ) لتحديدِ التحدياتِ التي تواجهُ الطلبة في ترجمةِ اربعةِ خطاباتٍ لمسؤولينَ عراقيينَ في الأممِ المتحدةِ على ضوءِ منهجِ النظريةِ التفسيريةِ للترجمةِ – نظرية المعنى - والتي إِقُترحَتْ عامَ (1978) مِن قبل سيليسكوفيتش و ليديرير. ووفقاً لمخرجات الدراسة استنتجتْ هذهِ الرسالةُ أنَّ جملةَّ من التحدياتِ اللغويةِ وغير اللغويةِ تواجِهُ طلبةَ المرحلةِ الرابعةِ. وممُّا تًجدرُ الاشِارةُ أليهِ أنَّ أثرَ التحدياتِ اللغويةِ اكبرُ واعمقُ على اداءِ الطلبةِ. واستنتجتْ الدراسةُ أيضاً أنَّ ثنائية اللغةِ والمهاراتٌ الترجميةٌ عموماً غير كافيتين لاداءِ الترجمةِ الفوريةِ. وأوصتْ هذهِ الدراسةُ بضرورةِ الإهتمامِ بتعلُّم مرادفاتٍ جديدةٍ مع ممارسةِ الأستماع للترجماتِ الشفويةِ الإحترافية وقراءةِ الكتبِ لكسبِ المعرفةِ من ناحيةٍ وتطويرِ المهاراتِ اللغوية من ناحيةٍ اخرى وتطويرِ قدراتِ الذاكرةِ.

نوقشت في جامعة تكريت / كلية العلوم السياسية رسالة ماجستيرعن (دور اليابان في اقليم شمال شرق اسيا :دراسة مستقبلية) للطالبة (دلال عدنان حمد) تناولت الرسالة دور اليابان في اقليم شمال شرق اسيا والتغيرات الجيوسياسية والتحديات التي توجه ذلك الدور ولاسيما التنافس الاقتصادي الصيني والتحديات الدستورية المفروضة على دور اليابان العسكري والأمني في الإقليم المتمثل بالمادة التاسعة من الدستور الياباني وقيوده العسكرية وطبيعة التحالفات الموجودة في الإقليم وماهي إمكانية اليابان في أداء دور مستقبلي في ذلك الاقليم والذي يعد من أهم الأقاليم في السياسة العالمية إذا تشمل دول ذات قوى نووي وقوى كبرى في السياسة والاقتصاد.