بتوجيه مباشر من قبل السيد رئيس جامعة تكريت الاستاذ الدكتور وعد محمود رؤوف باشرت كلية الهندسة اليوم الثلاثاء الموافق 13/7/2921 بإداء الامتحانات النهائية للدراسات العليا حضوريآ حيث تم اجراء امتحان مادة اللغة الانگليزية مع اتخاذ جميع اجراءات السلامة الوطنية التي اكدت عليها وزارة التعليم العالي من ارتداء الكمامات والتباعد الاجتماعي

بجهود حثيثة واشراف مباشر من قبل الاستاذ الدكتور وعد محمود رؤوف رئيس جامعة تكريت والاستاذ الدكتور حسن حسين ابراهيم مساعد رئيس الجامعة للشؤون العلمية وبجهود مباركة من قبل قسم شؤون الدراسات العليا والسادة معاوني العمداء وحسب توقيتات وزارة التعليم العالي والبحث العلمي جامعة تكريت تنجز الفرز الاولي للقبول في الدراسات العليا للعام الدراسي 2021 - 2022 وتفتح باب الاعتراض على نتائج الفرز من فتح باب الاعتراضات اعتبارا من اليوم الثلاثاء ولغاية نهاية الدوام الرسمي من يوم الأحد القادم الموافق 18 / 7 / 2021 وتكون الاعتراضات في مواقع الكليات الرسمية وفق استمارة خاصة مُعدَّة لذلك .

ومن الجدير بالذكر أن خطة الجامعة لهذا العام شملت قبول (247 )مقبولاً لدراسة الدكتوراه و (573) مقبولاً لدراسة الماجستير و (37) مقبولاً لدراسة الدبلوم العالي موزعين على 15 كلية وبواقع 53 قسماً علمياً .
ونرفق طيا قوائم المقبولين في الدراسات العليا في جامعة تكريت على الروابط التالية :

القبول العام والامتيازات

القبول الخاص

بناءاً على تعليمات وزارة التعليم العالي والبحث العلمي جهاز الاشراف والتقويم العلمي قسم الاشراف الجامعي وبأشراف وحضور الاستاذ الدكتور وعد محمود رؤوف رئيس جامعة تكريت اختتم في جامعة تكريت اليوم الثلاثاء الموافق 13/7/2021 فعاليات المبادرة العلمية (مناظرة بين الجامعات) بين فريقي كلية التربية للعلوم الانسانية وكلية علوم الحاسوب والرياضيات والتي فاز فيها فريق كلية علوم الحاسوب والرياضيات بواقع ٧٨ نقطة على ٧٥ للفريق الثاني.

من جانبه اشاد رئيس الجامعة الذي حضر وقائع هذه المناظرات بكل تفاصيلها بأجواء روح التنافس والتفوق العلمي ومستوى الثقافة العامة المتميز للمتنافسين والذي يدل على الافق الواسع والثقافة العالية لطلبة الجامعة.

وفي الختام قدم السيد رئيس الجامعة الكأس للفريقين الاول والثاني ومكافأة مالية وبالسياق ذاته قدم السيد رئيس الجامعة شهادات تقديرية للجنة التحكيم لجهودهم التي بذولها خلال مدة المناظرة.
فيما قدم رئيس اللجنة المشرفة على المناظرة الاستاذ الدكتور حسن حسين ابراهيم مساعد رئيس الجامعة للشؤون العلمية درعاً للسيد رئيس الجامعة لدعمة اللامحدود ومتابعته مجريات المناظرات منذ بدايتها.
وتم الاتفاق على تشكيل فريق من كلا المجموعتين يمثل جامعة تكريت في التنافس مع الجامعات الأخرى .

هذا وقد حضر مراسيم النهائي عدد من عمداء واساتذة الكليات .

نوقش بكلية التربية للبنات بجامعة تكريت رسالة ماجستير للطالبة منال جودي محمود والموسومة
the effect of text-think-connect strategy on developing iraqi EFL pupils Reading comprehension

تهدف الدراسة إلى:
1-معرفة تأثير استراتيجية Text-Think-Connect على تطوير مهارات القراءة لتلاميذ اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في العراق.
2- اكتشاف ترتيب Text-Think-Connect Strategy يطور مهارات القراءة لتلاميذ اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في العراق.
فرضيات الدراسة الحالية هي:
1-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية التي تدرس باستراتيجية Text-Think-Connect والمجموعة الضابطة التي تدرس بالاستراتيجية التقليدية في الاختبار البعدي النامية في مهارة الفهم القرائي في اللغة الانجليزية.
2-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجة تطور التلميذ عند مستوى الادراك وعلى مستوى الإنتاج في الاختبار البعدي.
لتحقيق الأهداف والتحقق من الفرضيات ، تبنى الباحث عددًا من الإجراءات بدءًا من تقديم الخلفية النظرية لاستراتيجية Text-Think-Connect كاستراتيجية جديدة لتدريس اللغة الإنجليزية ، واختيار عينات عشوائية من تلاميذ المرحلة الإعدادية العراقية كموضوع لإجراء و تقسيمهم إلى مجموعتين: التجريبية والضابطة ، وبناء الاختبارين القبلي والبعدي ، وتطبيق الاختبار القبلي لمجموعتين من أجل المعادلة بين المجموعتين ، وتطبيق الاختبار البعدي على المجموعتين في نهاية التجربة لمعرفة ما إذا كانت استراتيجية Text-Think-Connect لها أي تأثير على تطوير التلاميذ في تعلم اللغة الإنجليزية ومهارات فهم القراءة ، وتحليل البيانات باستخدام الوسائل الإحصائية المناسبة ثم ذكر النتائج والاستنتاجات والاقتراحات والتوصيات
تتكون عينة الدراسة الحالية من (60) تلميذاً من مدارس أم الفرقان الإعدادية للبنين المرحلة الخامسة والتي تتكون من قسمين، تم اختيار القسم أ عشوائياً ليكون المجموعة التجريبية والقسم ب تم اختياره عشوائياً ليكون كن المجموعة الضابطة. يتألف كل قسم من (30) تلميذاً.
لتحليل البيانات التي تم الحصول عليها، تم استخدام وسائل إحصائية مختلفة وهي اختبار T، والمتوسط المرجح والمتوسط المئوي لقياس تحصيل التلاميذ بعد الاختبار.تم الحصول على نتائج مشجعة عند تحليل البيانات، التي تظهر النقاط التالية:
1. يوجد فرق معنوي في متوسط الدرجات بين المجموعة التجريبية التي يتم تدريسها باستخدام استراتيجية Text-Think-Connect ومجموعة الضابطة التي يتم تدريسها بالاستراتيجية التقليدية في تحصيل ما بعد الاختبار باللغة الإنجليزية.
2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات نمو التلميذ عند مستوى الادراك وتلك على مستوى الإنتاج في الاختبار البعدي.
بناءً على النتائج والاستنتاجات التي تم الحصول عليها في هذه الدراسة، يتم تقديم التوصيات والاقتراحات المناسبة لمزيد من الدراسات.