نوقشت في كلية التربية للعلوم الانسانية جامعة تكريت اطروحة الدكتوراه للطالب عمر احمد محمد الموسومة المقاصد الشرعية في القران الكريم واستنباط ما ورد منها في سورتي الرعد وابراهيم.

ان فهم المقاصد الشرعية في القرآن الكريم يساهم بشكل كبير في امداد المجتهد بثروة عظيمة تعينه في عمليه الاجتهاد وتساعده في فهم النصوص الشرعية وازالة التعارض بين النصوص وتساعد في مسالة الترجيح ايضا، بالاضافة الى ان سبب اختيار المقاصد يعد نواة لاستخراج جميع المقاصد في القران الكريم، وان للمقاصد اهداف عظيمة ارادها الله من عباده وان تقسيمها يفتح الطريق الى استخراج المقاصد من القرآن حيث لا تخلو ايه منه من التنبيه على مقصد من المقاصد.

نوقشت في كلية التربية للعلوم الانسانية بجامعة تكريت رسالة الماجستير للطالبة المجدة وكفيفة البصر (ايلاف طلعت عثمان) عن رسالتها الموسومة (الوَصفُ الكَمِيّ لِمَفهُومِ القُوةِ وَالضّعفِ فِي حُرُوفِ اللُّغَةِ العَرَبِيَّة).

وتشير هذه الدراسة الى إنَّ الوصف الكمي لمفهوم القوة والضعف في حروف اللغة العربية هو محاولة لتحويل ذلك المفهوم من شكله الاصطلاحي اللفظي الى ارقام تمكن المشتغل في علم الأصوات من معرفة التفاوت في قوة الحرف أو ضعفه، وبالتالي يحصل فهم أكثر لحدوث ظاهرة لغوية ما بسبب بعض الحروف دون الأخرى بالرغم من أنها تشترك في معظم الصفات أو المخرج، والعملية الحسابية المستعملة لهذا الغرض هي معرفة النسبة المئوية لصفات القوة أو الضعف بالنسبة إلى مجموع الصفات لكل حرف من حروف اللغة العربية.
ولقد توصلت الرسالة الى عدد من النتائج اهمها:
1- يمكن أن نضع وصفًا كميًّا لمفهوم القوة والضعف لحروف اللغة العربية، وهذا الوصف الكمي يمثل نسبة صفات كل من القوة أو الضعف إلى مجموع صفات الحرف.
2- - بينت الدراسة أن الوصف الكمي كان مطابقًا لوصف بعض العلماء- وهو الغالب- مثل إنَّ الطاء أقوى الحروف والهاء والفاء والثاء والحاء اضعفها.
3- يذكر كثير من العلماء أنَّ حرف الهاء من أضعف الحروف، في حين أنّ نتائجنا قد بينت أنّ هناك حروفًا يتساوى وصفها الكمي مع الهاء وهي الفاء والحاء والثاء، ولعل وصف العلماء للهاء بالضعف دون غيرها لكونها حرف خفيّ؛ لأنها تخفى في اللفظ إذا اندرجت بعد حرف قبلها، ولِخفاء الهاء قووها بالصلة والزوائد، وكذلك لبعد مخرجها وتجنب الكلفة في نطقها، وفي الفاء والحاء والثاء صفة الظهور الذي هو ضد الخفاء.
4- إنَّ الأساس الذي اعتمد عليه القدماء في مفهوم قوة الصوت وضعفه هو الجهد الذي تبذله أعضاء آلة النطق، ولم يغفلوا الجانب السمعي من خلال وصفهم بالجهر والهمس، وأما المحدثون فإنَّ أساس مفهوم قوة الصوت وضعفه عندهم يعود إلى قوة الوضوح في السمع ودرجة إسماعها، ولذلك فإن هذا الوصف الكمي هو معنى بوصف مفهوم القوة والضعف الناتج عن صفات الحروف وهي انعكاس لما تبذله أعضاء النطق من جهد عند النطق بالحرف.
5- استطاعت الدراسة أن تصنف الحروف على أساس درجة القوة والضعف على خمسة أقسام، وهذا التقسيم من حيث الاصطلاح قد سبق به بعض علماء التجويد كالمرادي والنابلسي وهي: (قوي مطلقا / ضعيف مطلقا/ قوي نسبيا/ ضعيف نسبيا)، لذلك فإن دراستنا صنفت الحروف على أساس قيم نسب القوة والضعف فيها على تلك الأصناف المذكورة.

تنفيذآ لتوجيهات السيد رئيس جامعة تكريت الاستاذ الدكتور وعد محمود رؤوف من اجل بذل اقصى الجهود الممكنة للارتقاء بواقع البحث العلمي عقدت اللجنة الجامعية المشكلة بموجب الامر الجامعي ١٣٣٧٣/٢٤/٧ في ٢٠٢٠/١٢/٢ وبالتنسيق والتعاون مع مركز التطوير والتعليم المستمر اجتماعاً تحضيريًا لاقامة دورة تدريبية عن صياغة ونشر البحث العلمي في المجلات الرصينة حيث ترأس الاجتماع الاستاذ الدكتور نديم خالد حسن و الاستاذ الدكتور انسام رياض مديرالمركز والسادة اعضاء اللجنة وتم وضع الية لتنفيذ الامر الموقر ووضع منهج متكامل وعقد محاضرات مكثفة، هذا وقد خرج الاجتماع ببعض التوصيات التي تصب في خدمة البحث العلمي في الجامعة وسبل الارتقاء به.

برعاية السيد رئيس جامعة تكريت الأستاذ الدكتور وعد محمود رؤوف وبإشراف السيد عميد كلية الآداب الأستاذ المساعد الدكتور مربد صالح ضامن وتحت شعار (بالضاد نرتقي) اقام قسم اللغة العربية احتفالا مركزيا بمناسبة اليوم العالمي اللغة العربية.

استهل الحفل بكلمة لرئيس قسم اللغة العربية الأستاذ المساعد الدكتور عبد محمود عبد وكلمة للأستاذ الدكتور صلاح ساير فرحان وكلمة للاستاذ المساعد الدكتور مهند مجيد برع بعنوان (وسائل النهوض باللغة العربية) وتناول الأستاذ المساعد الدكتور ضياء عبدالله محمود (أثر العروض العربي في الشعر الفارسي)، كما شمل الحفل قصائد عن اللغة العربية للشاعر الاستاذ المساعد الدكتور عبد العزيز صالح وقصيدة للشاعر نضال العياش.
وفي ختام الاحتفال كرم السيد رئيس جامعة تكريت الأستاذ الدكتور وعد محمود رؤوف المشاركين في الحفل كما قام رئيس الجامعة بتوزيع الدروع على الطلبة الأوائل للعام الدراسي الماضي.