نوقش بكلية العلوم جامعة تكريت رسالة الماجستير للطالب (أحمد سعد الله أحمد) عن رسالة الموسومة (استخدام السوائل الايونية المحملة على الفحم النشط في إزلة المركبات الكبريتية من المشتقات النفطية).

ضمت الدراسة ثلاث محاور اساسية: المحور الاول منها يتضمن تحضير الفحم المنشط من فضلات زراعية (نوى التمر العراقي)، والمحور الثاني يتضمن تحضير املاح منصهرة وتحميلها على الفحم المنشط، اما المحور الثالث يتضمن تجربة الفحم المنشط المحمل بالملح المنصهر في عملية ازالة الكبريت من المشتق النفطي (زيت الديزل)، ووفقا للمحاور آنفا تم تحضير فحم منشط من نوى التمر باستخدام التنشيط الحراري والكيميائي، واختيار الظروف المثلى للتحضير من خلال قياس خصائص الناتج، حيث تم التحضير عن طريق استخدام نسب متفاوتة من هيدروكسيد البوتاسيوم: نوى التمر التي جاءت بالشكل الاتي:

(1:1 ,1:0.75 ,1:0.5 ,1:0.25) وبدرجات حرارية 300,350,400,450,500,550,600oC)، وضمن فترات زمنية مختلفة (30,60,120,180 min) وبتحديد افضل ظروف للتحضير، وقد كانت نسب الحصيلة متفاوتة للفحم الناتج، وبعد ذلك تم قياس خصائص هذا الفحم، ومن اهم القياسات التي أجريت له هو قياس المساحة السطحية عن طريق القياس العملي للرقم اليودي وكانت 1942m2g-1 ورقم صبغة المثيل الازرق كانت 63m2g-1، فضلا عن استخدام قياس الـ BET وكانت 1800m2g-1، وتم قياس العديد من الخصائص مثل الرطوبة، والكثافة ونسبة الرماد التي كانت 6.80,11,0.154 على التوالي، ومن خلال هذه القياسات تم تحديد الظروف المثلى لتحضير الفحم المنشط وهي نسبة 1:0.75 من هيدروكسيد البوتاسيوم ونوى التمر وبدرجة حرارة 550oC ولمدة تفحيم 60min، وأما المحور الثاني من هذا البحث فقد تم تحضير عدد من الاملاح المنصهرة من خلال استخدام البنزاترايزول كقاعدة نيتروجينية واستخدام عدد من هاليدات الالكيل (يوديد المثيل، كلوريد الاليل، بروميد الاليل وكلوريد الهكسيل) بعد تحضير الاملاح التي تم تشخيصها بواسطة القياسات الطيفية والفيزيائية من درجة انصهار، تحليل عنصري، قياس التوصيلية المولارية، قياس طيف الاشعة تحت الحمراء وقياس طيف الرنين النووي المغناطيس للبروتون، وتم تحميل الفحم المنشط بالأملاح المنصهرة المحضرة ودراستها بواسطة التحليل العنصري والماسح الضوئي الالكتروني (SEM) وتبين امتلاكه مساحة سطحية عالية وعدد كبير من الشقوق والمسامات التي تزيد من نسبة الامتزاز، وتم دراسة الاستقرارية الحرارية للفحم المنشط والفحم المحمل بالأملاح المنصهرة والمقارنة بينها وتبين انها مستقرة الى درجة حرارة تصل الى اكثر من 300oC، اما المحور الثالث والاخير من هذه الدراسة فهو حول تطبيق استخدام الفحم المنشط والفحم المحمل بالأملاح المنصهرة في عملية إزالة الكبريت من المشتق النفطي (زيت الديزل)، ولغرض معرفة الظروف المثلى للإزالة تم تطبيق العملية على نموذج من المشتق النفطي الذي تم تحضيره عن طريق إذابة 1000ppm من ثنائي فنيل ثايوفين (DBT) في مذيب الهكسان ومن ثم رسم منحني معايرة للامتصاصية بواسطة جهاز طيف الاشعة فوق البنفسجية وعند طول موجي 285nm حيث تم اختبار الازالة على عدد من التراكيز من المكون (الفحم المنشط المحمل بالملح المنصهر) وهي (0.1,0.2,0.3,0.4gm) وبدرجات حرارية متعددة (5,15,25,35oC) وبأزمنة مختلفة (60، 120، 180، 240 min)، وكانت الظروف المثلى لعملية الازالة هي (0.4gm,15oC,60min) وكانت نسب الازالة للفحم المنشط لوحده 90% اما السوائل الايونية المحملة على الفحم المنشط (ACS1,ACS2,ACS3,ACS4,ACS5) فكانت نسب الازالة لها %(48,41,40,42,46) على التوالي، وبعد الانتهاء من تطبيق عملية الازالة للكبريت من النموذج النفطي تم تطبيقها على المشتق النفطي التجاري (زيت الديزل) وكانت نسب الازالة للفحم المنشط لوحده 9.71% اما السوائل الايونية المحملة على الفحم المنشط (ACS1, ACS2, ACS3, ACS4, ACS5) كانت نسب الازالة %(16.00, 13.60, 13.30, 14.00, 15.30) على التوالي، وتم مقارنة نتائج الازالة بين الفحم المنشط والفحم المنشط المحمل ولوحظ ان نسبة ازالة الكبريت من النموذج النفطي المحضر(DBT) باستخدام الفحم المنشط لوحدها كانت عالية مقارنة مع الفحم المنشط المحمل بسبب المساحة السطحية العالية التي يمتلكها الفحم المنشط، وعلى العكس من ذلك كانت نسب الازالة للكبريت من المشتق النفطي (زيت الديزل) باستخدام الفحم المنشط اقل من الفحم المنشط المحمل، ويعزى ذلك إلى ازدياد انتقائية الفحم عند تحميله بالسوائل الايونية (الاملاح المنصهرة) وكذلك نسب الازالة تزداد كلما كان المشتق النفطي اخف.

نوقش بكلية العلوم الإسلامية جامعة تكريت رسالة الماجستير للطالب شامل جميل خلف والموسومة (فرشيات القراء عند الامام الجصاص تـ (370هـ) في كتاب احكام القرآن جمعاً ودراسة).

ضمت الرسالة مقدمة وثلاثة فصول شمل الفصل الاول التعريف بالأمام الجصاص وكتابه احكام القرآن والقراءات القرآنية، اما الفصل الثاني فكان في فرشيات القراء عند الامام الجصاص، اما الفصل الثالث فشمل فرشيات الامام الجصاص في سورة النساء والمائدة وهود ويوسف والمؤمنون والنور والاحزاب والحجرات والجمعة، وختمت الرسالة بأهم النتائج والتوصيات التي توصل اليها الطالب من خلال الدراسة ومنها: 
1- بلغ عدد المسائل التي تناولها في الدراسة ثلاث وثلاثين مسألة منها المتواتر والشاذ وذكر فيها فرشيات القراء. 
2- احتوى كتاب احكام القران للأمام الجصاص على اثنين وعشرون مسألة في القراءات المتواترة.
3- احتوى كتاب احكام القران للأمام الجصاص على احدى عشرة مسألة في القراءات الشاذة. 
وبعد المناقشة المستفيضة أخذت اللجنة العلمية كافة الجهود المبذولة من قبل الطالب ومنحته تقدير مستوفٍ.

أكد وزير التعليم العالي والبحث العلمي الأستاذ الدكتور نبيل كاظم عبد الصاحب على دعم مشاريع الترجمة وتطوير أقسام اللغات الأجنبية في الجامعات.

جاء ذلك لدى استقباله وفد جمعية المترجمين العراقيين حيث أوضح معالي الوزير أن الوزارة تعمل على تطوير أقسام اللغات الأجنبية في الجامعات العراقية والإفادة من الكفاءات فيها.

وفي هذا السياق قال رئيس الهيأة الإدارية لجمعية المترجمين العراقيين الدكتور قاسم الأسدي إن الجمعية أطلقت مشروع ترجمة 100 كتاب من اللغات المختلفة إلى اللغة العربية مؤكداً أن مواقف الوزارة الداعمة للجمعيات المسجلة لديها ستسهم في تطوير مشاريعها بما يخدم بلدنا العزيز.

دائرة العلاقات والاعلام
وزارة التعليم العالي والبحث العلمي
21 ايلول 2020

-----------------------------------

الموقع الإلكتروني:
www.mohesr.gov.iq
فيسبوك:
www.facebook.com/Ministry.Official.Page
تويتر:
www.twitter.com/mohesr_gov_iq
انستغرام:
www.instagram.com/ministry.official.page
تليكرام:
https://t.me/mohesr_official_channel
يوتيوب:
www.youtube.com/user/mohesr 

تنفيذآ لتوجيهات وزارة التعليم العالي والبحث العلمي ورئاسة جامعة تكريت متمثلة برئيسها الاستاذ الدكتور وعد محمود رؤوف بضرورة الاهتمام بالتعليم الالكتروني شارك الاستاذ الدكتور براء منذر كمال عبد اللطيف التدريسي بكلية الحقوق جامعة تكريت وبالاشتراك مع الدكتوره نورس رشيد طه التدريسية بكلية الحقوق جامعة النهرين في المؤتمر الدولي الذي اقامته جامعة الشرقية في سلطنة عمان ببحثهما الموسوم  (دور القانون الجزائي في حماية وترصين التعليم).

حيث تناول البحث رصانة التعليم في ضل الظروف التي يمر بها العالم من ازمة اجتاحت كل مكوناته، حيث اصبح من الضروري البحث عن وسائل بديلة لاستمرار عجلة الحياة من دون توقف لأن الحياة بطبيعتها لا تعرف التوقف ولا تعتمد على وجود أحد في استمرارها، و يعد التعليم الالكتروني من أهم الوسائل التي من شأنها إعادة الروح الى مكونات المجتمع، ووسيلة ناجعة في تحطيم الجمود المسيطر على عملية التعليم في المدارس والمعاهد و الجامعات، فعن طريقه يمكن تقوية واعادة التواصل ما بين الاستاذ وطلبته من خلال التواصل عبر شبكة الانترنت باستخدام البرامج الالكترونية ومنصات التعليم المعتمدة من اللجان الفنية المختصة في الوزارة في مجال التعليم الالكتروني وذلك لخلق بيئة من التفاعل ما بين الاستاذ او المعلم وطلبته، هدفها الاساسي تطوير المهارات والخبرات لدى الطالب والتي من شأنها خلق جيل واعي مثقف يمكنه التواصل مع طلبة الدول الاخرى وابداء المساعدة والتعاون فيما بينهم من خلال تبادل المراجع والمصادر في الاختصاصات المشابهة ما يؤدي ذلك الى انتشار ووصول المراجع العراقية الى باقي الدول بهدف رفع  مستوى التعليم في العراق ليكون بإمكانه منافسة الدول الاخرى بناءً على ما حصل عليه من تقييم نتيجة لتطبيق تجربة التعليم الالكتروني المتبع في العديد من الجامعات منذ عشرات السنين، فان من اهم الايجابيات التي خلفتها جائحة كورونا في مجال التعليم هو محاولة تطبيق تجربة التعليم الالكتروني والعمل بقدر المستطاع على انجاحها والسعي من خلالها الى رفع مستوى التعليم بالعراق.
وهدف البحث الى: 
1- القاء الضوء على اهم مميزات التعليم الالكتروني ومدى اهميته في رفد الطلبة بالمعلومات الضرورية والمناسبة لمستوياتهم المختلفة والموائمة لمدى قابليتهم وقدرتهم على استيعابها بشكلٍ الكتروني، والتي من شأنها اختصار الوقت والجهد عليهم.
2- تشجيع الطلبة على الاستفادة من تجربة التعليم الالكتروني لكونها تحقق العديد من الفوائد لهم.
3- تفعيل الحماية الجزائية للتعليم الالكتروني من أية خروقات غير قانونية.
4- وضع الحلول المناسبة التي من شأنها ان تحد من عملية تسريب الاستاذ للأسئلة الى بعض الطلاب لتحقيق منفعة او ما شابه.
5- وضع الحلول المناسبة للحد من حالات الغش الالكتروني الوارد في الامتحان الالكتروني عن طريق الاستعانة بأهل الاختصاص.
هذا وقد حصل البحث على وسام التمييز.