ثمن وزير التعليم العالي والبحث العلمي أداء مؤسسات شبكة الأعلام العراقي في دعم الجامعات العراقية وتجربة التعليم والامتحان الإلكتروني.

جاء ذلك لدى استقباله رئيس مجلس الأمناء في شبكة الإعلام العراقي السيد جعفر الونان حيث ناقشا أهمية الدعم الإعلامي للجامعات وبرامجها العلمية ولاسيما في هذه المرحلة التي يحتاج فيها مجتمعنا إسنادا استثنائيا لمواجهة الظرف الراهن.

جرت في قسم المحاسبة بكلية الادارة والاقتصاد جامعة تكريت مناقشة رسالة الماجستــير الموسومة ( العلاقة بين فترات دوران المدقق الخارجي وجودة التدقيق) للطالبة (مريم داود نعمان) سعت الدراسة الى بيان ماهية وطبيعة دوران المدقق الخارجي ومزاياه وعيوبه والآراء المؤيدة والمعارضة له، وكذلك معرفة أثر دوران المدقق الخارجي على جودة التدقيق في الشركات. تركزت الدراسة في الجانب التطبيقي على تحليل أثر دوران المدقق الخارجي على جودة التدقيق واكتشاف الأخطاء من خلال العينة المختارة لشركات التدقيق العراقية، وتناولت الدراسة عينة من (5) شركات تأمين مدرجة في سوق العراق للأوراق المالية للفترة المالية الممتدة من (2009) ولغاية (2018). وتم قياس المتغير المستقل (فترات الدوران المدقق الخارجي) من خلال عدد السنوات التي يقضيها المدقق الخارجي في تقديم خدمات للشركة باعتماد دراسة (Adenylyl, Mieseigha,2013). في حين تم قياس المتغير التابع (جودة التدقيق) على اساس المدقق الذي يقوم بتدقيق حسابات الشركة باعتماد دراسة((Mahmood, et.al ,2018. تشير نتائج الدراسة الى اعتماد غالبية شركات التأمين في سوق العراق للأوراق المالية على نفس المدقق الخارجي لأكثر من ثلاثة سنوات، كما تشير الى وجود تأثير سلبي غير معنوي لفترات دوران المدقق الخارجي في جودة التدقيق. واستنتجت الباحثة ان هناك اختلاف في وجهات النظر حول تعريف فترات دوران المدقق الخارجي الا انه يمكن القول ان فترة دوران المدقق تعني مدة بقاء المدقق في العمل وتقديم الخدمات لنفس الشركة ،وان فكرة تغيير المدقق الخارجي تحدث دائما ويتم بحثها عندما تحدث مشاكل او ازمات في الشركات. وفي الجانب التطبيقي للبحث توصلت الباحثة الى اعتماد غالبية شركات التأمين في سوق العراق للأوراق المالية على نفس المدقق الخارجي لأكثر من ثلاثة سنوات ، اضافة الى قبول الفرض العدمي ورفض الفرضية الفرعية الاولى من الفرضية الرئيسية الثانية واوصت الباحثة بضرورة ان يمارس المدقق الخارجي الشك المهني عند تدقيق حسابات الشركة والتي تتطلب منه استخدام الاستجواب العقلي وعدم القبول بالأشياء كحقائق مسلم بها، لان المدقق الذي يفقد صفة الشك المهني يزيد من احتمال احتواء القوائم المالية على الاخطاء التي تؤثر في الحسابات. توصي الباحثة بضرورة الزام الشركات في العراق بتغيير مدققيها بعد مرور فترة زمنية محددة بعشرة سنوات كحد اقصى .

نوقشت في جامعة تكريت كلية التربية للعلوم الانسانية قسم العلوم التربوية والنفسية اطروحة الدكتوراه الموسومة (المهارات المعرفية وعلاقتها بفاعلية الذات الاكاديمية لدى طلبة المرحلة الاعدادية ) للطالب عمر سلمان عواد. تمثلت اهمية الاطروحة في ان عملية اكتساب الفرد للمهارات المعرفية جانباً أساسياً من الجوانب التعليمية التي تعمل على الارتقاء بالفرد وتنمية قدراته الذهنية وكيفية التعامل مع المواقف الجديدة . ووصفت عملية الكشف عن المهارات المعرفية واكتسابها للطلبة سمه حديثة من سمات النظم التربوية المعاصرة ، التي يراد من خلالها مساعدة الطلبة على التكيف مع المحيط المدرسي والبيئة التي يعيشون فيها ومن ثم توصيلهم نحو الدراسة والمهنة التي تتفق مع قدراتهم وإمكانياتهم الحقيقية ومع رغباتهم ومستوى طموحاتهم ولذلك أصبح الكشف عنها حاجة ماسة لتزويد الطلبة بالمهارات المعرفية لأهميتها الكبرى في معالجة المعلومات وزيادة وعي الطالب بعملياته المعرفية وضبطه لعمليات فهم المعرفة الجديدة وربطها بخبراته السابقة ومن ثم تعزيز دافعيته وتحمسه للتعلم . ولقد توصلت الدراسة الى نتائج عديدة اهمها : 1- أن افراد عينة البحث يتمتعون بمستوى جيد من المهارات المعرفية حيث جاءت مهارة التذكر الاكثر استخداما لدى عينة البحث . 2- أ. لا توجد فروق في ( مهارة التذكر, وتنظيم المعلومات , والملاحظة ,التحليل , والتقويم , وتحديد الاهداف , والانتاجية ). حسب متغير الجنس لدى عينة البحث. ب. لا يوجد فروق في ( مهارة التذكر, والملاحظة , والتقويم ) حسب متغير التخصص . ج. يوجد فروق في (مهارة تنظيم المعلومات , والتحليل , وتحديد الاهداف , والانتاجية) وفق متغير التخصص ولصالح التخصص العلمي . 3- أن افراد عينة البحث يتمتعون بمستوى جيد من فاعلية الذات الاكاديمية. 4- توجد فروق في فاعلية الذات الاكاديمية في بعض مجالات فاعلية الذات الاكاديمية وفق متغيرين الجنس ولصالح (الذكور) والتخصص الدراسي ولصالح (العلمي) . 5- توجد علاقة ارتباطية بين جميع مكونات المهارات المعرفية وفاعلية الذات الاكاديمية حيث وجدت اقوى علاقة بين مهارة التذكر وفاعلية الذات الاكاديمية , واقل علاقة ارتباطية بين مهارة التحليل وفاعلية الذات الاكاديمية .

*وزير التعليم يعزي برحيل نجم الكرة العراقية أحمد راضي*