نوقشت في جامعة تكريت/ كلية التربية للعلوم الانسانية قسم العلوم التربوية والنفسية اطروحة دكتوراه للطالب عامر مغير لطيف الرفيعي ، الموسومة (تصورات مدرسي الاجتماعيات نحو توظيف مدخل الاحداث الجارية وعلاقته بكفاءتهم الذاتية والتعلم المنظم ذاتياً لدى طلبتهم).اذ تهدف الدراسة الحالية الى التعرف على مستوى تصورات مدرسي الاجتماعيات, ومعرفة معنوية الفروق ذات الدلالة الإحصائيَّة لدى مدرسي الاجتماعيات في تللك المتغيرات وفقا (للجنس والتخصص والمؤهل العلمي وسنوات الخدمة) ومعنوية العلاقة الارتباطية بين تصورات مدرسي الاجتماعيات نحو توظيف مدخل الاحداث الجارية وكفاءتهم الذاتية والتعلم المنظم ذاتياً لدى طلبتهم ومدى اسهام كل من الكفاءة الذاتية والتعلم المنظم ذاتيا في تصورات مدرسي الاجتماعيات نحو توظيف مدخل الاحداث الجارية .واتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي, وتمثل مجتمع البحث بمدرسي الاجتماعيات الذين يقومون بتدريس المادة في المرحلة المتوسطة والثانوية للعام الدراسي 2021 /ـ2022م , اما عينة البحث فقد تم استعمال الطريقة العشوائية في اختيارها تمثلت بـ(250) مدرسا ومدرسة من مدرسي تربية محافظة صلاح الدين, واعد الباحث ثلاث ادوات هي(مقياس تصورات مدرسي الاجتماعيات, مقياس الكفاءة الذاتية, مقياس التعلم المنظم ذاتيا) وتأكد من خصائصها السيكومترية ( صدق وتمييز وثبات), واستعمل الباحث الوسائل الاحصائية (معامل ارتباط بيرسون, الاختبار التائي لعينتين مستقلتين, معادلة ألفا – كرونباخ, الاختبار التائي لعينة واحدة, اختبار تحليل التباين الاحادي, اختبار شيفيه, الوسط المرجح, الوزن المئوي).
وقد توصلت الاطروحة الى نتائج عديدة منها :
وجود فروق معنوي بين معدّل كلّ مجال من المجالات الاربع لتصورات مدرسي الاجتماعيات والكلّي مع النسبة الافتراضية ولصالح المعدّل المتحقق.
أنَّ افراد عينة البحث يتمتعون بمستوى جيد من الكفاءة الذاتية.
ان الطلبة يتمتعون بمستوى جيد من التعلم المنظم ذاتيا.
وجود علاقة ارتباطية معنوية قوية بين تصورات مدرسي الاجتماعيات نحو توظيف مدخل الاحداث الجارية وكفاءتهم الذاتية والتعلم المنظم ذاتياً لدى طلبتهم.

نوقشت في جامعة تكريت/ كلية علوم الحاسوب والرياضيات أطروحة دكتوراه للباحثة (سهام إبراهيم عزيز) الموسومة (Average Descent Technique and its Global Convergence for Unconstrained Optimization)هدفت الدراسة إلى تحسين الأساليب التكرارية التي لا نراها في الأمثلية غير المقيدة وباستخدام أحد أهم المفاهيم الإحصائية حيث يتم استخدام دالة المعدل بشكل خاص لتحسين المعاملات في الاتجاهات غير الانحدارية متبوعة بالبراهين النظرية والمحاكاة البرمجية لضمان الأداء الحسابي للخوارزميات المقترحة.وقد حصلت الباحثة في دراستها على الحل الأمثل لدالة الهدف لمجموعة من مشاكل الأمثلية غير المقيدة وغير الخطية حيث تم اشتقاق واقتراح المعلمات في التدرج الطيفي المترافق (θ ^Nk1) بالاعتماد على شروط وولف الذي اقترحه الباحثان (Wu & Xuesha 2015) والمعيار الذي اقترحه الباحث (Zhong) وآخرون (2015).أما بالنسبة للخوارزمية المقترحة الثانية ، فقد حصلت عليها الباحثة من خلال اشتقاق معلمة التدرج الطيفي المترافق (θ ^Nk1) بناءً على التي اقترحها الباحثان Wu & Xuesha 2015)) والمعلمة التي اقترحها الباحث (Jinkuil) وآخرون (2012) تتمتع هاتان الخوارزميتان بالانحدار الكافي والتقارب الشامل بعد استخدام الفرضيات المعروفة وخط بحث (SWP) Strong Wolf Powell. واقترحت الباحثة اثنين من الإضافات الجديدة التي يمكن الحصول عليها من خلال اشتقاق معلمة التدرج الطيفي المترافق (B New) اعتماداً على الشرطية التي اقترحها الباحثون بصيغة (Fletcher-Reeves 1994). والمعامل الذي اقترحه الباحث (Pollack-Ribere – Polyak 1996) باستخدام المعدل للمعلمتين السابقتين ثم نشتق المعلمة الجديدة (u_k=uNEW_k). خوارزميات التدرج المترافق ثلاثية المعلمات من أجل الأمثلية غير المقيدة.وأثبتت الباحثة أن هذه الخوارزمية لها خاصية الانحدار الكافي والتقارب الشامل بعد استخدام الفرضيات المعروفة وخط البحث (SWP) حيث استخدمت تقنية جديدة نسبياً تسمى طريقة دالة المعدل. وحصلت الباحثة على حلول واضحة للمعادلة باعتبارها كثيرة الحدود وكذلك تمثيل النتائج في رسم ثنائي الأبعاد لتقييم طبيعة الحل. بالنسبة لطريقة التدرج في هذه الدراسة ، فقد تبين أن الطريقة المقترحة فعالة في حل معادلة متعددة الحدود والتي توفر حلولاً دقيقة وأكثر عمومية لهذه المعادلات. وطبقت الباحثة طريقة التدرج للبحث عن حلول عند أخذ بعض المعلمات كقيم خاصة ومدرجة نتائجها على شكل جداول لكل طريقة حيث رسمت النتائج برسم ثلاثي الأبعاد لتوضيح طبيعة الحلول وبالتالي فإن الحل الذي حصلت عليه بهذه الطريقة يتوافق جيداً مع الحلول التي حصل عليها باحثون آخرون.

نوقشت في جامعة تكريت/كلية التربية للعلوم الصرفة رسالة ماجستير تناقش تقييم الدور الحيوي للسليمارين ضد السمية النفرونية المستحثة بعقار Cisplatin للطالب علي محمد ابراهيم.هدفت الدراسة لمعرفة الدور الحيوي للسليمارين ضد السمية النفرونية المستحثة بعقار سيسبلاتين أُستخدم في الدراسة ثلاثون حيواناً من إناث الجرذان البيض وضعت في وحدة البيت الحيواني/كلية الطب البيطري/ جامعة تكريت، خضعت الحيوانات للظروف المختبرية الملائمة لمدة واحد وعشرون يوماً. قسمت الحيوانات الى ست مجاميع وتم معاملتها كالآتي: المجموعة الأولى السيطرة الطبيعية، المجموعة الثانية حقنت بعقار سيسبلاتين بداية التجربة (5ملغم/كغم/تحت البريتون)، المجموعة الثالثة العلاجية حقنت بعقار سيسبلاتين بداية التجربة مع السليمارين (150ملغم/كغم/يوم.فموياً)، المجموعة الرابعة مجموعة سليمارين فقط ، الخامسة مجموعة عقار سيسبلاتين نهاية التجربة (5ملغم/كغم/تحت البريتون)، المجموعة السادسة مجموعة وقائية جرعت السليمارين مع عقار سيسبلاتين اخر يوم من التجربة. بعد انتهاء فترة المعاملة صُومت الجرذان لمدة 24 ساعة ثم اخذ الدم من خلال قطع الوريد الوداجي بعد التخدير وتم فصل الدم واستخدام المصل لتقدير مستويات (اليوريا، الكرياتينين، الالبومين، انزيمات الكبد  ALTو AST ، مضادات الاكسدة SOD,GSH,GPX   و المالون ثنائي الديهايد MDA، 8-Isoprostane، وانزيم .(Cyclooxygenase-2 اخذت الكلى ووضعت في المحاليل اللازمة لفحصها نسيجياً.أظهرت النتائج عدم وجود فروق معنوية في مستوى اليوريا في المجموعتين المعاملتين بعقار سيسبلاتين بداية أو نهاية التجربة بينما ظهر انخفاض معنوي في المجموعتين العلاجية والوقائية المعاملة بالعقار مع السليمارين والمجموعة المعاملة بالسليمارين لوحده. في حين لم تظهر فروق معنوية على مستوى الكرياتينين في كل المجموعات. ظهر ارتفاع معنوي في مستوى إنزيم ALT في المجموعتين العلاجية والوقائية المعاملة بالعقار مع السليمارين بينما لم تظهر فروق في المجموعات الأخرى، في حين ارتفع مستوى انزيم AST في المجموعة المعاملة بالعقار آخر يوم من التجربة والمجموعة الوقائية المعاملة بالسليمارين مع العقار آخر يوم من التجربة.أظهرت نتائج مضادات الاكسدة وجود انخفاض معنوي في مستوى مضادات الاكسدة (GSH, SOD,GPX) في المجموعة المعاملة بالعقار بداية التجربة وارتفاع معنوي في المجموعتين العلاجية والوقائية، ووجود ارتفاع معنوي في مستوى MDA في جميع المجموعات المعاملة بالعقار والمعاملة بالسليمارين والعقار سويةً، وارتفاع معنوي في مستوى 8-Isoprostane في المجموعة المعاملة بالعقار والمجموعة العلاجية، وظهر انخفاض في مستوى 8-Isoprostane في المجموعة الوقائية المعاملة بالعقار مع السليمارين. 

نوقشت في جامعة تكريت/ كلية التربية للعلوم الانسانية اطروحة دكتوراه للطالبة هاله محمد عبد المشهداني ، الموسومة (فاعلية برنامج تعليمي قائم على المدخل التقني في اكتساب المفاهيم الحاسوبية عند طالبات الصف الرابع العلمي وتنمية تنورهن التكنولوجي).اذ تهدف الدراسة الحالية الى معرفة فاعلية برنامج تعليمي قائم على المدخل التقني في اكتساب المفاهيم الحاسوبية ، ولتحقيق هدفا البحث اعتمدت الباحثة على منهجين وهما المنهج الوصفي في بناء البرنامج التعليمي والمنهج التجريبي القائم على تصميم المجموعة الثنائية (الضابطة والتجريبية)، وأعدّت الباحثة برنامجاً تعليمياً وتحققت من صلاحيته بعرضه على مجموعة من المحكمين والخبرا. كما أعدّت الباحثة أداتي البحث- الأداة الأولى : وهو اختبار المفاهيم الحاسوبية، تكون من (45) فقرة، من نوع الاختيار من متعدد، والأداة الثانية : أداة التنور التكنولوجي القبلي والبعدي، اشتمل على (3) مجالات، وكل مجال اشتمل على (15) فقرة أولهما المجال المعرفي فقد كان من نوع الاختيار من متعدد، والمجال الثاني هو المجال المهاري اشتمل ايضاً على (15) فقرة وكان من نوع الاختيار من متعدد, اما المجال الثالث هو المجال الوجداني و كان عبارة عن مقياس يقيس السمة الوجدانية للتنور التكنولوجي وتبلغ (15) فقرة ثلاثية البدائل.

وقد توصلت الاطروحة الى نتائج عديدة منها :

1- هناك فرق ذو دلالة احصائية بين متوسطي درجات طالبات مجموعتي البحث (التجريبية والضابطة) في اختبار اكتساب المفاهيم الحاسوبية عند طالبات الصف الرابع العلمي، ولصالح المجموعة التجريبية.

2-هناك فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات مجموعتي البحث (التجريبية والضابطة) في اداة التنور التكنولوجي، ولصالح المجموعة التجريبية.

3- توجد فاعلية للبرنامج التعليمي في اكتساب المفاهيم الحاسوبية عند طالبات المجموعة التجريبية.

4-  توجد فاعلية للبرنامج التعليمي في تنمية التنور التكنولوجي عند طالبات المجموعة التجريبية.