نوقشت في كلية التربية للعلوم الانسانية قسم العلوم التربوية والنفسية اليوم الخميس الموافق (2022/10/13) رسالة الماجستير للطالب محمد رشيد سفاح المجمعي ، الموسومة (اللياقة النفسية وعلاقتها بقوة الانا لدى طلبة الجامعة).
ان ما نلاحظه اليوم من ظواهر سلبيه وتغيرات متسارعه والتي أصبحت تمثل عائق أمام تفاعل الأفراد وتواصلهم فيما بينهم هو تنوع سلوكياتهم تبعا لتنوع انتماءاتهم الاجتماعية والفكرية المنغلقة على ثقافاتها الخاصة . اذ تهدف الدراسة الحالية الى التعرف على مستوى اللياقة النفسية لدى طلبة الجامعة والفروق ذات الدلالة الاحصائية في مستوى اللياقة النفسية لديهم تبعا لمتغيري الجنس والتخصص ، والتعرف على مستوى قوة الانا لدى طلبة الجامعة والفروق ذات الدلالة الاحصائية في مستوى قوة الانا لديهم تبعا لمتغيري الجنس والتخصص والادارة كذلك ، والكشف عن طبيعة العلاقة بين اللياقة النفسية وقوة الانا.
وقد توصلت الرسالة الى نتائج عديدة منها :
1- يتمتع طلبة الجامعة بمستوى عال من اللياقة النفسية.
2- لا توجد فروق ذات دلاله احصائية في مستوى اللياقة النفسية تبعا لمتغيري الجنس والتخصص لدى طلبة الجامعة.
3- يتمتع طلبة الجامعة بمستوى عال من قوة الانا.
4- لا توجد فروق ذات دلاله احصائية في مستوى قوة الانا تبعا لمتغيري الجنس والتخصص.
5- وجود علاقه ارتباطيه موجبه داله احصائيا بين اللياقة النفسية وقوة الانا.

نوقشت في كلية التربية للعلوم الانسانية قسم اللغة الانكليزية اليوم الخميس الموافق (2022/10/13) رسالة الماجستير للطالب رباح نوري هادي العبيدي ، الموسومة (تقصي إدراك الإستعارات متعددة الوسائط من قبل العراقيين متعلمي اللغة الإنكليزية لُغة أجنبية - Investigating the Perception of Multimodal Metaphors by Iraqi EFL Learners)
ان اعداد هائلة من الابحاث اُجريت عن الاستعارة في العقود الاخيرة. الا ان النسبة الاكبر من هذه الدراسات خُصصت لدراسة الاستعارت اللغوية وصبت اهتمامها على الاستعارات المُقدمة لُغويًا. وطُورت من قبل لاكوف و باحثين اللغة الادراكيين الاخرين، أي ان نظرية الاستعارة المفاهيمية هي النظرية الاساسية لدراسة الاستعارة. اذ وجد لاكوف وجنوسون في كتابهما (Metaphor we Live by) أن الاستعارة ليست مسألة لغة فحسب، بل مسألة فكر وفعل. وعلى هذا الاساس، تعد الاستعارات المفاهيمية، خلافًا للاستعارات اللغوية، أي يمكن ان تُقدم بوسائط أخرى غير اللغة، مثل الصور، الكتابة، التكلم، الإيماءات، الاصوات، الموسيقى، الرائحة، المذاق، واللمس. وسُميت بالاستعارات متعددة الوسائط من قبل رائد هذا النوع من الاستعارات Charles Forceville. الاستعارات متعددة الوسائط هي التي يُقدم مصدرها وهدفها بواسطتين مختلفتين. وان هذه الدراسة تبحث هذا النوع الجديد من الاستعارات (الاستعارات متعددة الوسائط) ومدى ادراكها من قبل طلبة الماجستير العراقيين متعلمي اللغة الانكليزية لُغة اجنبية. أي تهدف الدراسة إلى تحري مدى قدرة طلاب الماجستير العراقيين متعلمي اللغة الإنكليزية لغة أجنبية في إدراك الإستعارة متعددة الوسائط. والتعرف على أهمية النص في الإستعارات متعددة الوسائط. و ملاحظة ما إذا كانت الأنواع المختلفة من الاستعارات متعددة الوسائط تُظهر إي إختلافات أو أوجه تشابه من حيث قابليتها للتفسير.

نوقشت في كلية التربية للعلوم الانسانية قسم العلوم التربوية والنفسية اليوم الخميس الموافق (2022/10/13) رسالة الماجستير للطالب عبد المنعم عبد الستار طلوح الجبوري ، الموسومة (فعالية الذات الانفعالية وعلاقتها بالمعتقدات المعرفية لدى طلبة المرحلة الاعدادية).
تهدف الدراسة الحالية الى التعرف على فعالية الذات الانفعالية وعلاقتها بالمعتقدات المعرفية لدى طلبة المرحلة الإعدادية ، اذ تكوَّنَ مجتمع الدراسة من طلبة المرحلة الاعدادية والبالغ عددهم (9900) من محافظة صلاح الدين قضاء الشرقاط ناحية السهل الأخضر ومن كلا الجنسين (ذكورـ إناث) والتخصص (علمي ـ أدبي) للعام الدراسي2021ـ 2022. وقد تضمنت عينة الدراسة (300) طالب وطالبة, موزعين على (6) مدارس وللتخصصين العلمي والادبي . ولتحقيق أهداف الدراسة بنى الباحث مقياس فعالية الذات الانفعالية وأعد مقياس المعتقدات المعرفية : مقياس فعالية الذات الانفعالية (40) فقرة بالصيغة النهائية. و مقياس المعتقدات المعرفيـة (30 ) فـقرة بالصيغة النهائية. وتم التحقق من صدق المقياسين باعتماد (صدق المحتوى ـ الصدق الظاهري ـ الصدق المنطقي ـ صدق البناء). ومن ثم حساب القوة التمييزية لفقرات المقياسين, بثبات ( 0,86) لفعالية الذات الانفعالية في طريقة إعادة الاختبار, وبمعادلة الفا كرو نباخ ( 0,83). وجاء المقياس الثاني بثبات ( 0,79) بطريقة إعادة الاختبار و بثبات ( 0,76) بمعادلة الفا كرونباخ. وقد عولجت البيانات إحصائياً باستعمال الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) .
وقد توصلت الرسالة الى نتائج عديدة منها :
1- مستوى عالٍ من فعالية الذات الانفعالية لدى طلبة المرحلة الإعدادية.
2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد العينة على مقياس فعالية الذات الانفعالية تبعاً لمتغير الجنس لصالح الذكور.
3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد العينة على مقياس فعالية الذات الانفعالية تبعاً لمتغير التخصص (العلمي والأدبي) ولصالح التخصص العلمي.
4- مستوى عالٍ من المعتقدات المعرفية لدى طلبة المرحلة الإعدادية.
5- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد العينة على مقياس المعتقدات المعرفية تبعاً لمتغير الجنس (الذكور، والإناث).
6- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد العينة على مقياس المعتقدات المعرفية تبعاً لمتغير التخصص (العلمي، والأدبي).

نوقشت في كلية الحقوق-جامعة تكريت بحث الدبلوم العالي في القانون العام للطالب ( صلاح عمر محمد ) والموسومة ب ( النظام القانوني للوظائف المحجوزة في العراق )وذلك على قاعة السيمينار في مبنى الكلية صباح يوم الخميس الموافق 13-10-2022
وكان مستخلصها ( يقصد بالوظائف المحجوزة وهو حجز بعض الوظائف في الدولة وفي الأغلب تكون من الوظائف الدنيا في السلم الوظيفي لبعض الأفراد أو الفئات؛ لاعتبارات خاصة لا تتم معاملتهم كباقي الأفراد من حيث الشروط والمؤهلات، ويتم حجز هذه الوظائف لاعتبارات مختلفة، ويجب أن يحكم هذا النظام عدة ضمانات بعضها يتقرر لصالح الوظيفة العامة التي يراد إشغالها، والبعض الآخر يتقرر لصالح المستفيد من هذا النظام، أما بخصوص الضمانات التي تتعلق بصالح الوظيفة العامة فتكون في مجال التضييق من هذا النظام كلما أمكن، ومن الضمانات الأخرى قصر هذا النظام على الوظائف التي تكون محدودة المسؤولية، وكذلك على الدول التي تأخذ بهذا النظام تنظيم دورات تدريبية لما لهذه الدورات من أهمية في إزالة أوجه القصور التـي تـلازم حالاتهم جميعاً، أما الضمانات التي تتعلق بصالح المستفيدين من هذا النظام فيمكن أن تكون في تضمين التشريعات المنظمـة لهذا النظام كافة احكامها بنصوص صريحة ومحددة مجالات تطبيقها وشروط الإفادة من هذه الوظائف )
وكما توصلنا من خلال الدراسة الى اهم الاستنتاجات منها:
1- إن هذا النوع من الوظائف له نطاق خاص ولا يمتد إلى غيره من الوظائف وهي الوظائف الدنيا في الهيكل الوظيفي، أما بخصوص الوظائف العليا الأصل لا يشملها هذا النظام لكونه كلما تقدمنا بالوظائف إلى الأعلى كلما كانت المسؤولية أكبر ويتطلب الأمر جهداً بدنياً وعقلياً أكبر.
2- لم يتضمن قانون الخدمة المدنية رقم (٢٤) لسنة 1960 المعدل هذه الوسيلة من وسائل اختيار الموظفين العامين بل كانت هذه الوسيلة صادرة عن مجموعة من القرارات والقوانين الخاصة.
3- يعد هذا النظام كطريقة من طرائق التعيين استثناء من الأصل العام القائم على مساواة جميع المواطنين أمام تولي الوظائف العامة.
4- هذا النوع من الوظائف يأتي على سبيل الحصر لفئات معينة من المواطنين المحددين بذواتهم.
وايضاً توصلنا الى توصيات واهم الاهداف لهذه الدراسة:

التوصيات:

1- توصي المشرع العراقي إلى بيان موقع نظام الوظائف المحجوزة في السلم الوظيفي كـون الاعتبار كان أهمها: القوانين التي تطرقت إليها قد وردت فيها مطلقة وأشارت إلى حجز نسب معينة من الوظائف العامة ولم يبين فيما إذا كانت تقع ضمن الدرجات الدنيا أو العليـا ضـمن السلم الوظيفي.

2- توصي المشرع العراقي بتعديل قانون الخدمة المدنية وإضافة هذا النوع من الوظائف أفضل من بقائها في تشريعات مختلفة مبعثرة هنا وهناك.

3- نتمنى على المشرع إعادة تقنين التشريعات الوظيفية وجمعها في مدونة واحدة بما يحقق قاعدة اليقين للمرشح للوظائف العامة كون أحكام الوظيفة العامة متناثرة في هذا التشريع أو ذاك عبر توحد مراحل زمنية مختلفة.

4- نوصي المشرع بإلزام الجهات ذات العلاقة بإعداد قوائم وكشوفات موحدة لجميع الفئات

إن الهدف من هذا البحث هو الوصول إلى واقع نظام الوظائف المحجوزة بما يتلاءم مع التطورات الحاصلة في المجتمع العراقي، وتقرير هذا النظام كونه استثناء يرد على المبـدأ الأهمية الدستوري القائم على المساواة في تولي الوظائف العامة، وإبراز مبررات هذا النظام ونطاقه من حيث الوظائف والأشخاص وبيان أبرز تطبيقاته